教学随感

教学随感

                                            如东古坝小学  朱铭心

实拨：是基础，在教学中发现有孩子的拨珠动作不标准，握笔的时候就说竖起兔子小耳朵，夹住铅笔。拨珠的时候食指用来拨入和拨去上珠，拇指用来拨入下珠，把两只手指合拢，想象成一张小嘴巴，张开的时候就是拨去算珠，闭合的时候就是拨入算珠。注意下珠拨去的时候用食指。所以拨去食指统一用食指。可以把要求学生实际算盘打得快，还要求拨珠动作正确、清晰。

    空拨：空拨对学生的要求又高了一层，在空拨的时候，我让学生尝试在桌面上想象出一个算盘，找准个位档后进行拨珠计算。有些学生一时无法想象出算盘的样子，更别说直接空拨了。这时我就让学生把算盘放在桌子上，眼睛看着算盘，手放在算盘上假装拨珠，但不碰到算珠，在头脑中想象算珠运动的样子，多多训练。

    想拨:对学生的要求更高了，在教学时会先让学生熟练实拨，假设教学一道珠算题，先实拨三至五遍，然后空拨三至五遍，最后再尝试想拨。