小古文《菊》评课

    9月29日，我们新河校区六年级语文组集中于修真楼二楼办公室，就前一天所听的小古文阅读指导课进行了讨论，形成了以下共识：

优点：

1．教师教学基本功扎实，教态亲切自然；

2．从香味到颜色再到品格，教师巧妙引导，学生轻松读懂小古文；

3．适当拓展，帮助学生深入理解菊花品质，并增加积累；

4．课堂教学有层次，注重学生的说话训练。

5．课件制作精美，给学生美的享受。尤其是动画显示别的花的凋零，菊花的傲放，对比形象直观，学生更容易体会到菊花的坚强。

6．朗读形式多样，特别是配上古典音乐的诵读，有一种意境美。

建议：

1．从“赭”这个字看出学生之前已做足功课，事实上，中午诵读不可能再另外占用时间，期待更为常态的课。

2．“爪”，这个字的读音是否可以从区分意思入手掌握读音？

3．平日关注学生课堂学习习惯的养成。

4．课堂只有20分钟，学生诵读的时间相对不够。

5．补充陈毅元帅写的《秋菊》很好，是否能联系小古文《菊》说说菊花的精神品质。

6．文中的“或”是理解的难点，假如能拎出来说说这个字的意思，并用“或”说几句话会不会更扎实一些。