教研中的成长

    5月4日，育才校区三、四年级数学组开展教研活动。上午第一节课，褚亚男老师在四（13）班执教教研课——《确定位置》，学校数学老师全程参与听课与评课。

    在本节课中，褚老师首先通过对同一个人的位置描述为起点，让学生感受标准不一所带来的麻烦，引出同一标准的必要性，从而明确列与行的表述方法。接着学生通过经历快速记录和优化的过程，从而逼近数对简约、凝练的特质，催生出数对的雏形。这一过程体现出了“数学化”的过程。最后当学生初步认识数对后，通过找同一列、同一行学生的位置，让学生初步感悟用数对确定位置的规律。为此，安排了写数对、找数对等分层变式练习：任意数对、两个数字相同的数对、颠倒数字位置的两个数对、含有字母的数对，帮助学生进一步理解数对中各个数的意义。此环节层层递进，逐步渗透。

    通过本次教研活动的磨练，褚老师的课堂驾驭能力得到很大的提高。在今后的教学中，相信褚老师一定会更棒！