走进动物的世界 快乐作文

 三年级的起步作文，总让人有种说不清道不明的情愫，，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。怎样把我们平时的口语变成书面的文字有条理地写下来，成为了我们平时写作训练的重点。课本上的习作5给动物设计名片，对内容的要求不是很高，而且孩子们对动物比较了解，也很感兴趣。借助搜集的资料，再加以方法的指导，让孩子们准确地进行表达，在动物的世界里寻找写作的乐趣，这是我在教学这节课所预定的目标。

   课堂上，我通过猜谜、填词等游戏把孩子们带入了动物的王国，再让孩子们变身为动物进行自我介绍，要求从一句话的特点概括到完整的表述，并学会了采用举例子、列数字等方法把动物的特征介绍地更为形象和直观。要求逐步提高，孩子们说话的兴趣越来越浓，特别是一些课外知识比较丰富的学生，向大家介绍了很多罕见的动物。接下来的小组讨论，让孩子们进行合作用生动有趣的语言把更多的动物介绍给大家。一节课，很多学生已经为动物设计好了名片，汲取了资料中可利用的内容进行整合，加上自己的语言，写作就水到渠成了。在快乐中，在互相合作中，不仅完成了写作，而且还增加了更多关于动物的知识。