宜兴之行，一切宜心

                         宜兴之行，一切宜心

11月25、26日，育才路校区五、六年级组语文老师一同前往宜兴湖滨实验学校。一进校园，映入眼帘的就是“锦绣阳羡，宜山宜水宜居宜人宜兴；湖滨学校，宜真宜善宜美宜教宜学。”这副对联。整个校园弥漫着浓重的文化气息，尤其是文化长廊，学校将每一堵墙壁、每一个角落、每一条道路都充分利用起来，开辟“快乐节日早知道”节日步道，在学校显著位置公布每月重要节日，及相应的风俗等，引导学生有感性认识，使节日活动更加深入人心，成为常态化的内容。机器人课程在这里也已经不再是面向特定的学生，而是在每个年级每个班级中普及起来。

参观完丰富的文化建设，我们又欣赏了一堂精彩的语文课，最后我们一行人聚集到会议室，校长向我们介绍了宜兴湖滨实验学校的办学理念，学校以“爱我所学，学我所爱”为校训；以“崇真、向善、尚美”为校风；以“因材施教，教学相长”为教风；以“实践出真知，勤奋出天才”为学风；以“道法自然，因宜而兴”为教学理念，追求“适合的才是最好的”本真教育。此次湖滨之行，每个老师都带着收获回通。

                                     （育才校区五、六年级语文组/张显 文）

附学习体会：

品自然之教, 悟阳羡之学

徐文君

已至寒冬,心却温暖如春.周三晌午,育才校区五、六年级的中青年语文教师前往古城陶都学习交流.从南通到宜兴近三个小时的路程,但是我们都期待着在宜兴市湖滨实验学校满满收获而归.

透过车窗外的风景,我们愈来愈感到古城与我们的距离近了,又近了.在车辆的熙熙攘攘中,我们来到了宜兴市湖滨实验学习.”爱我所学,学我所爱"的朴素校训直映眼帘,让人想一入校内探个究竟.走过茵茵的人工草坪,路过绘满诗画的走廊,我们不舍挪动一步.红火火的灯笼,冒着浓烟的汤圆,小孩子的追逐嬉闹,鞭炮的节节奏响,我纵身跃入一跃画柱差点与众人共度元宵了. “人间天上，歌起舞飞旋,凤鸟还巢，更无狼烟,寂寞了美婵娟。”品一口月饼,诉不尽的相念,勾起相思,心眺万里.每一幅画,每一首诗,都不知不觉中引我入境,振我心弦,不忍离,不忍走,只想徜徉于这走廊之中,对话古人,品人生百态.

内心还未走出走廊,身体又进入了高科技的机器人教室.各种精密的机器人零件,分门别类的摆放在各色框内,我的心又马上进入机器人世界.橱窗里陈列着各种各样的机器人,令人目不暇接,我不禁为孩子们的想象力竖起大拇指,点上无数个赞.听说机器人教室旁边就是航模室,我们不请自入,只想一睹神奇的航模为快.无论是古色古香的文化长廊,亦抑或是高科技空间,都着实让人打开眼界.

走走,停停,走走,停停,冬天的校园里处处留下我们足迹,不显寂寞,温情款款.内心沉浸在宜兴人的热情之中,更想浸到课堂里明格致之始,赏精一学堂.从低年级到高年级的语文课,都让我们同行的老师啧啧称赞.我们如漫步沙滩的孩子,这里处处是珍珠,课课放光彩,我采撷我最爱的一颗,只细细道来.一间宽敞的屋子,整齐地排列着简单的桌椅,但不简单却蕴含在看似简单的事物中.透过深色的透明玻璃,我们进入了二年级的《识字8》.老师带着孩子们走进了文字王国,看望了"苗”家族、"青"家族、"包"家族,又玩起了闯关游戏.孩子们玩得不亦乐乎,却学会了汉字,学会了造字法,捕到了"鱼",也学会"渔".更让我觉得神奇的是这个教室的设备,我们能看见课堂中发生的一切,但是坐在课堂里的师生却不会发现我们的存在.而且教室中的摄影机能时刻捕捉教师的行为和表情,也能迅速聚焦回答问题的学生.

两天的学习时间好像转瞬即逝,但是我翻开衣袋,分明见鼓鼓囊囊的.收获之余,我们怀揣欣喜,伴兴而归.

听课有感

                                                             贝治洲

在湖滨实验小学，我们有幸观摩了一节二年级的语文课，受益匪浅。执教老师虽然年轻，但是整节课设计巧妙，颇具亮点。

老师从学过的两个转盘识字入手，既复习了旧知，又自然地引入了新授内容。随后，在出示“包”字家族之前，先充分理解包这个字。在老师有意的引导下，让学生了解“包”的多重词性：名词、动词、量词、姓氏。

随后教学的其他几个字，请学生做“小老师”，教大家识字、扩词。说到与课本上相符的词语，就让学生借助图片理解生词的意思。其中， “饱满”一词理解会有难度，老师便准备了饱满的豆荚和解放军精神饱满的图片，联系实际让学生也做到精神饱满，以此加深印象。然后引导学生选用刚才组的词语进行说话，让所学之字丰富起来。

整节课中，老师都面带笑容，语言亲切、教态非常和蔼可亲，使人听了感觉非常舒服、自然。孩子们也非常乐意投入到她组织的各种学习活动中，在愉快的氛围中牢牢地记住了新的知识。