多彩校园里的童真

期待已久的11月2日终于到来了，阳光明媚、清风阵阵，我们一、二年级语文教研组一行20人来到常州。一下车， 眼前“常州市局前街小学教育集团华润小学”这几个字将我们旅途的疲惫一扫而光。踏进校园，局小的办学理念“教育是一种生命关怀”映入眼帘。按捺住心中的激动，我们在报告厅坐下，准备观摩接下来的两节语文课。

第一节是许嫣娜老师执教的《捉迷藏》。作为全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵，全国第七届小学语文青年教师阅读教学大赛特等奖获得者，许嫣娜老师的这节课带给了我们很多惊喜。

1.课堂氛围轻松融洽。许老师的声音悦耳动听，极具亲和力，仿佛夏天一股清凉的泉水，沁人心脾。学生称她为糖果老师，而糖果老师则直呼班上学生的昵称：“小马哥”、“小黄”、“朵朵”等，无形中拉近了与学生的距离，使课堂充满了爱意，让学生在不知不觉中爱上老师，爱上语文。

2.绘本阅读与经典阅读相结合。许老师精选了两本以“捉迷藏”为主题的绘本：《大象捉迷藏》和《小黑捉迷藏》以及一篇经典阅读篇目泰戈尔的《金香木花》。在学习绘本时，许老师通过“它藏在哪里？如何被发现的？如果是你，你会藏在哪里？”这样几个问题重点训练学生的表达能力。在阅读《金香木花》时，许老师引导学生从作者与母亲的捉迷藏的过程中体会作者与母亲之间的情感。

3.活动形式充满趣味。课前，许老师先和学生一起跳起了课前操《小苹果》和《快乐小猪》并齐唱了班歌《星星的心》，舒展了孩子们的身心，缓和了班级略微有些紧张的气氛。在学习《金香木花》时，许老师请同学们在自己的帽子中找一找有没有老师课前藏下的汉字卡片，从而引入课题。课堂的最后一个环节也很有新意，那就是“一言堂”，许老师请同学们谈一谈上课后的感受，好的发言将成为当堂课的名言，让同学们体会到了语文学习的成就感。

第二节是杨丽铭老师执教的《走进小说的情节》。杨老师选择了两部各有特色且极具代表性的作品：一是细节丰富、情感细腻的《送行》，二是情节跌宕起伏、充满矛盾冲突的莫泊桑的《项链》。对于高年级的学生，杨老师更多地给予了他们自主思考、合作学习的空间，让他们自由地与文本对话，通过画情节结构图把握文章的脉络，通过对细节的品读体会作者想要表达的情感。在课堂的最后，杨老师设计了这样一个环节——续写《项链》的结尾。不一样的结局似乎都是那么的合理，而作者写到这里却戛然而止，留给读者丰富的想象空间，让学生感受到了小说独特的魅力。

来不及细品这两节精彩的语文课，更多的惊喜接踵而至。局小校园的墙面都是会说话的。走廊两边的墙面上精心布置了精彩的内容：个人国画儿童画作品展、我的小心愿、爱心连连看、分享你我他、我的伙伴真棒、小小足迹、交通安全小贴士等等，每个班级都有一个独特的名字，如红苹果乐园、星星之家……每个教室里都整齐地摆放着多盆绿植，使整个校园都充满着生机，荡漾着童真、童趣。走上二楼，我们来到了云彩数字创意体验中心，这是一个令人惊叹的世界：一尘不染的地面、装扮精美的墙面，各种运用现代技术的社团，就连廊灯的设计都别具一格。这里有“小比尔编程”，“小比尔们”在这里尽情敲打键盘，编写程序；这里有“小小演播厅”，小演员们在这里挥舞四肢，忘情表演；这里有“酷爱乐团”，小演奏家们在这里用ipad合奏出一首首动听的乐章；这里有“笔墨飞舞”，小书法家们在这里浸润墨香，品味传统文化的奥妙……

这次的学习让我获益匪浅，让我看到了不一样的校园，也让我明白我能做的还有很多。精致的课堂就像是一件艺术品，它带给学生的是精华，带给听众的是享受，而它的作课老师就是一位艺术家。而我，会在成为这样的艺术家的道路上不断前行。

                                                                         （撰稿：陆祎妍）