拧螺丝

《拧螺丝》

执教：南通市紫琅湖实验学校   蔡子阳

内容来源：苏教版二年级下册

教学年级：二年级

教学目标：

教学重难点：

重点：认识多种多样的螺丝，选择合适的螺丝刀拧螺丝。

难点：制作相框。

教学准备：各种各样的螺丝、铁钉、一字螺丝刀、十字螺丝刀、制作相框的组件、木块

教学流程图（问题链）：

教学过程：

一、情境导入

1.播放学生日常照片集锦，师：六一儿童节快到了，老师想用同学们玩耍的照片布置一面照片墙记录大家的成长。你们期待吗？但是蔡老师现在遇到一个难题，买来的相框都还没组装呢，你们愿意帮帮我吗？真是热心的孩子们！

2.师：出示组装好的相框照片，讨论相框由哪些零件组成？

（学生介绍相框由木板、铁片、挂钩、螺丝组成）

3.师：什么是螺丝，你们认识螺丝吗？老师想考考你们。

二、初识螺丝

1.师：请小组长将1号信封里的材料倒入托盘内，挑挑看这里哪些是螺丝，提问：你们是怎么判断的？

（学生介绍螺丝有螺纹，而钉子没有螺纹）

2.师：看来同学们之前真的见过螺丝，回忆一下，你都在哪里见过螺丝？

（在桌子、手表、家具、大桥、生活中各种地方）

3.为什么螺丝无处不在？螺丝主要的作用是什么？

（学生猜想是用来加固用的）

{C}三、{C}再识螺丝

活动一：选择合适的螺丝刀

过渡：出乎蔡老师的意料，我们班的同学们竟然对于螺丝这么了解，颇有种小小工程师的风范。可是工程师光有知识是远远不够的，还要有动手操作能力。你们会拧螺丝吗？

1.师：试着将刚刚挑出来的螺丝拧进木块里，练练手，每个小组成员都有机会操作，请小组长组织好纪律，注意安全，实验开始。

2.师：成功了吗？为什么拧不进去？

（学生表示缺少拧螺丝的工具，螺丝刀）

3.师：看来想要完成大工程，只靠我们的双手远远不够，还需要借助工具的帮忙。请小组长到老师这里领取螺丝刀（大一字型），再次试着拧螺丝。

4.师：这次有没有把所有螺丝都拧进去？还是失败了，有人能找出失败的原因吗？

（学生表示螺丝刀头和螺丝钉头规格不同）

6.师：你的观察力可真敏锐，我们使用的螺丝刀是什么样的？适合拧哪种螺丝？

（一字螺丝刀适合拧一字螺丝）

7.师：生活中常见的螺丝钉头还有什么样的？需要哪种螺丝刀？

（学生表示十字螺丝需要十字螺丝刀来拧，六角螺丝需要扳手来拧，螺丝刀头必须要和螺丝钉头一致）

9.出示花头螺丝图片，师：有时候还会看见一些奇怪的螺丝头，它们一般出现在昂贵的机器上，讨论一下，为什么不用一字或者十字头呢？

（学生猜测为了防盗、防止普通人打开导致损坏）

10.师：看来拧螺丝必须要有合适的工具，不是随便拿一把来就可以的。

活动二：选择合适的螺丝

1.师：选择合适的工具很关键，拧螺丝的方法也同样重要。刚刚蔡老师还观察到有同学拧螺丝的姿势是这样的，你们觉得正确吗？谁愿意上来分享你的方法？

（学生展示拧螺丝时需要一手扶着螺丝钉垂直于木板，另一手握着螺丝刀把手顺时针拧紧）

2.师点评并播放拧螺丝方法的视频。

3.师：同学们学会了，是不是很想亲自试一试。请组长打开2号信封，取出里面的螺丝刀，试着用刚刚的方法将所有螺丝拧进木块里。

4.师：这次都拧进去了吗？哪些螺丝没能拧进去？为什么？

（学生表示尖头螺丝能钻进去，平头螺丝很难钻进木头里）。

5.师：同学们特别善于观察，所以尖头螺丝又被称为木螺丝，平头螺丝主要是用在机械中，被称为机械螺丝

6.师：要制作相框，我们需要哪种螺丝？

（学生回答木螺丝、尖头螺丝）

{C}四、{C}制作相框

1.师：接下来，就到我们的终极任务环节啦。在动手组装之前一定要认真看看组装说明书。第一步要进行设计，设计拧螺丝的位置，这一步很重要，即使是最顶尖的工程师在动工前也要进行设计。出示制作示意图。

（学生了解根据点位拧螺丝，制作完成后，在笑脸墙上拧一颗螺丝，将相框挂在上面）

2.强调要求，师：在做的时候，组长还要分配好任务，大家分工合作，这样才能够做得又快又好，是不是啊？

3.师：一会儿，哪个组最先完成相框带上来的，这个笑脸墙上的位置，任你挑。给大家15分钟的时候，开始制作！

4.学生展示作品，师点评。

5.师：今天同学们用自己的小巧手为班级增添了这么美丽的照片墙，真的太厉害了。老师在这里提前祝各位可爱的小朋友们儿童节快乐！

板书设计：

拧螺丝

螺纹                工具