《形状改变了》
执教：朱允如 学校 ：启东市城南小学
内容来源：苏教版二年级上册
教学年级：一年级
教学目标：
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类别 |
描述 |
课标参考 |
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科学观念 |
在对铁丝、海绵等材料用力的活动中，感知力可以使物体的形状发生改变 |
第4、7、35页 |
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科学思维 |
在做大饼的活动中，能如实表达观察到的现象。 |
第4、10、38页 |
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探究实践 |
通过探究实验,初步认识拉力大小对橡皮筋拉伸长度是有影响的。 |
第5、11、41页 |
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态度责任 |
愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法 |
第5、14页 |
教学重难点：
重点：知道力可以使物体的形状发生改变。
难点：通过橡皮筋的实验探究力的大小与物体形状变化的关系。
教学准备：
课件、钩码、橡皮筋、挂钩、铁丝、海绵、橡皮筋、橡皮泥、陶泥
教学流程图（问题链）：
1.你们能改变物体的形状吗？
2.压出来的大饼为什么形状不一样？
3.力的大小跟橡皮筋的长度有什么关系？
教学过程：
一、谈话导入：
这个字认识吗？你特别想知道什么？还有疑问吗？
二、探究实验：
活动一：改变物体的形状
1.出示实验材料：铁丝、橡皮筋、海绵、橡皮泥
2.你们能改变它们的形状吗？动手操作，限时1分钟。
3.全班交流，指名说一说方法。（相机板书：拉、压……）
4.谈话：今天这节课我们就学习形状改变了。（板书课题）
活动二：改变物体形状变成指定物品
1.出示实验材料：橡皮泥
2.你们能改变橡皮泥的形状，把它压成一个大饼吗？
3.能跟大家分享一下你们是怎么做的吗？
4.刚刚老师给大家准备的橡皮泥都一样，为什么饼厚度却不一样呢？
5.试着动手做一个厚一点的饼，再做一个薄一点的。请生说一说感受。
6.小结:用的力越大，形状改变的越明显。其实，拉、弯、扭……都是在用力，力可以改变物体的形状。（板书：力）
活动三：
1.出示橡皮筋，用手拉它，会怎么样？想让橡皮筋变的更长，怎么办呢？
2.用了多大的力，怎么才能看得见。
3.统一标准，出示钩码。请生说一说钩码的组成。
4.小组讨论实验方案，全班交流完善方案。
5.实验前，老师予以小提示：①分工明确②记录准确③完成后坐正。
6.投影展示，汇报交流。
7.通过实验我们知道了，钩码越多，向下的拉力越大，橡皮筋越长。
8.如果继续增加钩码，橡皮筋又会怎样呢？
三、回顾总结：
通过今天这节课的学习，你们有什么收获呢？
四、拓展延伸：
课后请你留心观察下我们用力改变物体的形状，物体后来会怎么样呢？
板书设计：
形状改变了
力
拉、压、弯……