《小小秤砣压千斤》

《小小秤砣压千斤》

执教：南通开发区实验小学教育集团  马震圣

 内容来源                                               NEI RONG LAI YUAN 

自编

 教学年级                                            JIAO XUE NIAN JI 

 六年级

 教学目标                                           JIAO XUE MU BIAO

 教学重点                                      JIAO XUE ZHONG DIAN 

学生在分析数据、讨论改进方法、优化设计方案的过程中，掌握制作更精准杆秤的方法。

 教学难点                                         JIAO XUE NAN DIAN 

在沟通交流的过程中，学会接受合理的观点和调整自己的想法。

 教学准备                                          JIAO XUE ZHUN BEI 

师：支架、手提秤、电子秤、小白板（黑笔）、翻页笔

生：（1）直尺、铅笔、橡皮、双色彩笔      （2）小杆秤材料、钩码（50g）     

（3）钩码（20g、10g）               （4）黑色袋装物

 教学流程                                         JIAO XUE LIU CHENG 

 教学过程                                      JIAO XUE GUO CHENG 

【创设情境，激发情感】

课前活动：播放视频《公平的心，精准的秤》，与学生产生情感共鸣。

谈    话：人生有尺，做人有度！是啊，笔直的杆秤，是童叟无欺的诚信，是公平正直的代言，瞧，老师也带来了一根，我请一个同学把他平衡起来——

复    习：杆秤有这几个组成部分，其中隐藏着杠杆的三个“点”：支点在哪里？

引出课题：我们可以通过调节小小的秤砣到提绳的距离使杆秤达到平衡，从而称出物体的重量，所以人们通常说“小小秤砣，能压千斤”。（揭示课题）

教师提问：刚才视频介绍，要做一个这样的杆秤，至少有30多道工序，十分复杂和严谨。其中有这几个主要工序，请一位同学读一读——（ppt）

猜一猜，这4个可能是哪个工序？（出示简易小杆秤）

教师提议：我很想知道这个秤准不准，你们呢？那就用他来称一称吧。

【活动一：组部件】

教师提问：这个小杆秤怎么样，是不是很厉害？好多同学已经跃跃欲试了，行！在动手做之前，让我们看看活动一的要求：

学生活动：1.拧螺丝时，注意十字螺丝刀使用安全。

2.操作上有问题，可以求助老师。

教师小结：请平衡好提起来给大家展示一下。

【活动二：“钉”星花】

师生讨论：杆秤上只有刻度0和50是不完整的，其他刻度怎么标出来？看看活动二的任务是什么：

小组汇报：肯定各小组的方法，适度评价。

学生活动：完成秤上钉星花的任务。

教师引导：真实制作中星花一旦钉好，就很难更改，所以工匠大师在制作手提秤时会反复“校秤定星”，来不得半点马虎。

请各小组用黑色袋子（小号）校正你们秤上的30g，看看准不准。

再打开袋子，发现还可以校正多少克的刻度？

工匠大师还会怎样继续校正下去？

教师小结：在小组全体成员的通力合作下，基本完成了简易小杆秤的最后一个工序。

【活动三：齐挑战】

教师提问：敢不敢用你们的小杆秤，挑战电子秤？让我们称一称大号黑色袋子的重量。

学生活动：完成挑战，板书各小组的平均值。

教师小结：电子秤公布准确值。（拍小组照）其他小组可以课后再将小杆秤做调整优化，我想，唯有不断地优化，才能不断精准，才会让你的作品逐渐完美，这也正是工匠精神，也符合杆秤历史发展的轨迹。

【课堂总结，升华情感】

教师总结：提到历史，木杆秤的制作和使用，在中国已有2000多年的历史，堪称“华夏国粹”，虽然它经历了多次的技术改进，然而有一点至今都没有变：卖东西的人在用小杆秤称重的时候，一般都会让着买方一些“瞧，秤杆翘得高高的，我给你让了几斤，下次再来啊！”卖家的这种“乐于吃亏”的习俗其实就是应了开头的那一句话——“人生有尺，做人有度”！诚信友善、公平公正，才是中华民族心中永存的那杆心灵之秤！

 板书设计                                           BAN SHU SHE JI 

小小秤砣压