01核心价值观
拥有一颗宽容心
南通经济技术开发区实验小学 周玲玲
【教学目标】
1.知识与技能:学习与体会如何才能拥有一颗宽容的心。
2.过程与方法:通过“活动园”等一系列活动,正确做到待人宽容。
3.情感态度与价值观:学会体谅、宽容他人,养成宽容大度的品质。
【教学重难点】
1.教学重点:能够宽待他人的无心之失,原谅他人对自己的伤害。
2.教学难点:懂得宽容是有限度的、有原则的。
【教学准备】ppt、板贴、视频
【课时安排】第二课时
【教学过程】
一、热身运动引宽容
1.宣布游戏规则:同学们,在茫茫人海中我们相遇在这里是一种缘分,老师带来一个小游戏,来考验大家的默契程度,这个游戏叫“巧解手结”。谁来读一读游戏规则,其他同学认真听:
(1)两人一组,面对面站立,各自左手在下,右手在上,交叉互相握住
(2)中途不准松手,但可以转身,在规定时间内解开交叉结,成手拉手状。
2.学生游戏活动:同学们请起立,根据游戏规则先摆好姿势,音乐停止,游戏就结束,看看有多少同学能成功。让我们跟着音乐来试一试吧,音乐停止,游戏就结束,看看有多少同学能成功。
3. 请成功的同学谈谈游戏的秘诀。
4.揭题:同学们,刚才你们巧解的只是手结,如果那是彼此的心结呢?解决这个问题也有好方法,那就是:拥有一颗宽容心(板书)。
二、七嘴八舌话宽容
1.谈理解:你认为什么是宽容?
2.游戏活动:老师知道我们班有个同学特别喜欢旅游,有请他上台。我们跟随小徐的足迹一起去看一看吧。
(在计较城,不小心踩了别人一脚,然后发生了争吵)
与搭档表演小品。
3.采访:看得出来,你此时特别生气,能告诉我们原因吗?
4.小结:老师听出来了,他心中有三条虫子在搞鬼。听了他的语气,我知道你(心中有怒气),看了你的行为,我知道你(想要报复对方),最终你(不肯原谅他)
5.游戏表演(宽容城)。( )
师:同学们,我们的心已经变得千疮百孔,看了刚才的表演你能不能找到治疗心伤的良药,赶走这些虫子。
师:你听明白了吗?老师这里有三颗药,下面请你去修复一下这颗受伤的心。
3、其实在我们的生活中也发生了很多人与人之间不能宽容以待的情况,请同学们边看边思考为什么会出现这种现象?
师:不宽容以待的坏处有哪些?
4、古往今来,关于宽容的故事真不少,谁来给我们讲一讲,听完这个故事你有什么想法?
三、献计献策学宽容
1、俗话说得好:真理越辨越明,道理越讲越清。下面我们班也来举行一场辩论赛,请谁来读一读辩题:同学无缘无故说我坏话,我提醒他不要再说了,他反而说得更凶了,我气不过打了他一拳,他又回我一拳,然后我们就扭打在一起,同学汇报老师后,老师批评了我们。你们觉得我应不应该打他?
师:辩论之前我要提醒大家几点:1、辩论不可以人身攻击 2、辩论不是一场骂战,要文明用语,以理服人。
引导:你觉得武力能解决问题吗?可能会有什么后果?
师:说别人坏话是不对的,在你善意的提醒后他还是没有改,这时候使用武力是不对的,我们可以给他讲道理,还可以汇报老师,甚至对这种人我们可以选择置之不理。如果都用武力解决问题,社会就乱套了。
2、遇到事情我们要豁达大度,懂得原谅,这样才能化解矛盾,收获美好。通过一场辩论相信你对宽容又有了进一步的了解。下面我们来玩一玩判断对错的游戏,对的这样做,错的这样做。
a“以眼还眼,以牙还牙”能够有效阻止别人的侵犯,可以作为处事法则。
b“宰相肚里能撑船”,这句话启示我们在与人交往的过程中,要拥有一颗宽容的心。
c如果老师误会了自己,应该宽容地认为老师也不是完人,也会有出错的时候。
d报复不是解决冲突的方式。
e如果被好朋友误解,我们就不要理他了。
f在为人处世中,我们要学会尊重他人的不同。
3、“金无足赤,人无完人”。谁都会犯错误,学会原谅他人,其实也是原谅可能犯错的自己。下面这个人也犯错误了,我们来看看是怎么回事?
师:《中华人民共和国刑法》第一百一十四条:放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全,尚未造成严重后果的,处三年以上十年以下有期徒刑。这更说明宽容是有限度、有原则的。
四、一心一意行宽容
1、韩愈曾经说过这样一段话,请谁来读一读?这段话是什么意思呢?请你来读给大家听。宽容是中华民族的传统美德,我们是优秀的少先队员,更应该继承这一光荣传统。下面请同学们拿出书签,亲手制作书签:
(1)写一写:有关“宽容”的书签。
(2)想一想:你想把书签送给谁?为什么?
师采访:你的书签上是什么内容?你想把书签送给谁?为什么?
2、同学们,你知道11月16日是什么日子吗?也许这个日子不常被人提起,但是我们离不开它。看完视频告诉我答案。
师总结:宽容是不苛责,忍一句,息一怒,退一步;宽容是不勉强,想法不一样也可以商量。一个伟大的人有两颗心:一颗心流血,一颗心宽容。
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