开发区实验小学教育集团作业管理制度

开发区实验小学教育集团作业管理制度

（试行稿）

1. 加强对作业的研究，科学设计作业

充分认识作业的育人功能，关注学生积极的作业情感体验。作业的设计、布置与评价要基于课程标准，作业内容要与教学目标保持一致，切实做到教、学、评一致，提高作业的有效性。

2. 创新作业形式，合理布置作业

教师要坚持“零起点”教学，坚持“一教一辅”底线要求，实施分层作业布置，按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践性作业和探究性作业，采用“基础作业+弹性（特色）作业”的模式，灵活要求，供学生自主选择。作业应当堂布置，不能只通过短信、QQ、微信等媒介布置作业，需书写的家庭作业不得要求学生在电子设备上完成。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，不得要求家长辅导和批改作业。

3. 严控书面家庭作业总量

加强各学科作业统筹，总量控制。小学一、二年级可布置适合儿童年龄特点的作业，如课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等阅读、实践体验类作业，不布置书面家庭作业，可在校内适当安排巩固练习。三至六年级书面家庭作业每天不超过60分钟，尽量在校完成，如有学生经过努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。

4. 规范作业批改，及时进行作业反馈

教师要落实“四精四必”要求，要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导，每天各科作业面批率20%左右。不得要求学生自批自改作业。

5. 强化作业分类指导

教师要利用课后服务时间，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。

6.引导家长切实履行家庭教育责任

要引导家长理解作业设计、布置和批改等工作的专业性，支持和配合学校、教师的作业管理要求。鼓励家长主动督促孩子按时完成“基础作业”，积极完成“弹性（特色）作业”，帮助孩子养成良好的作业习惯。