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王先宏 Unit2 Project 《Making a travel leaflet》

1.教师简介:

王先宏:南通市天星湖中学英语教师。大学本科,中学高级教师。先后被评为如皋市首届、第二届骨干教师;如皋市师德先进个人;如皋市优秀班主任;被如皋市人民政府记“三等功”两次;南通市优秀教育工作者;南通开发区优秀共产党员;开发区优秀班主任;开发区优秀教师;南通开发区第三批、第四批、第六批学科带头人;南通市师德标兵;南通市骨干教师等荣誉称号。

多次上南通大市级公开课、评优课,在南通大市英语优课评比中获二等奖,在南通大市班主任优课评比中获二等奖。

主持或参研多项省市级课题,撰写的多篇论文发表于国家级、省级杂志,其中一篇被人大复印中心全文收录。201312月在南通市多媒体教育软件比赛中,荣获南通市一等奖,并获2013年江苏省多媒体教育软件比赛基础教育组二等奖。多次参与南通市教研室组织的南通市区寒暑期公益在线课堂建设。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.教学设计:

Step1.Free talk

Step2.Lead-in

1.Ask and answer

2.Brainstorming

Step 3 .Reading and planning

1.Read a sample and discuss in groups

   (1)Scan the subtitles and make a conclusion

   What information should be included in a travel leaf-let?

What place do you want to speak for?

   Write down the subtitles on the sheet.

   (2) Read for detailed information and appreciate the well-written sentences

Step4. Preparing producing  and presenting

1.      Preparing

2.      Producing

3.  Presenting

4.  Voting for your favorite group , Why? Please make comments on them.

Step5.Homework

Collect more information about the history,  culture and so on to improve your travel leaflet. Look for some photos to illustrate your leaflet.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.教学流程简表

牛津高中英语M2 Unit2 Project Making a travel leaflet

数字化教学设计

执教:王先宏            时间:2016.12.16

 

课前

课中

导学单

1.预习生词,读准字音,理解意思。

2.初步感知课文内容

3.课前网络收集相关城市或名胜的图片及信息。并将预习的成果资料上传至个人邮箱或博客。

任务引领

任务切入

 

 

从自由会话及头脑风暴

导入

专题研讨

自主学习

1.  了解如何使用平台自学。

2.  了解本课的相关资料。

3.  自主听读本课需要掌握的词汇等。

前置学习

导入文本

欣赏有关南通的微课视频,导入文本对制作旅游小传单的学习。

涵泳体悟

自学诊断

1.  尝试朗读本课的新单词。

2.  欣赏文本中的优美词句。

评价

模仿制作

整体感知文本,激发学生的能动性模仿,制作旅游小传单

主体研讨

互助答疑

小组讨论、合作共同完成任务

最大程度地使学生投入到听、说、写的能力训练中,而且能培养学生的团队协作能力

协作交流评价

互相评价

拍照上传小组成果,

学生互评,指出不足。

倾听引导点评

拓展阅读

阅读指导学生把注意力集中到文章的结构上,使学生对在自己动手操作的项目活动中应如何分工、分工的具体内容应是什么、已查阅信息中哪些是有效信息、哪些是可删除信息等问题有更直观、更明确的理解

迁移提升

拓展欣赏

讨论各自的搜集资料,并交流展示。欣赏更多有关各大中外城市的资料。

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