俞漪《敲门声响起》口语交际教学简案

俞漪，南通市优秀班主任，先后荣获“市辅导员风采展”特等奖、市班主任基本功竞赛一等奖、市语文基本大赛二等奖。

                    《敲门声响起》口语交际教学简案

【教学目标】

1.引导学生在敲门的情境交流中认真倾听，通过视频连线警察叔叔养成向他人请教的习惯。

2.通过敲门时不同情境的创设，场景的串联，引导学生明白讲述事情的过程，说出自己的感受和想法，力求具体生动地讲述。

3.培养学生遇到问题能独立思考的意识，引导学习自我保护的方法。

4.通过iPad和希沃平台的运用，培养学生运用移动终端进行学习和评价的能力。

【教学过程】

一、揭开课题，看图说话

情境导入，故事名字“敲门声响起”。

1.观察画面，随机采访。 仔细观察这四幅图。

2.相机指导，清楚表达。

二、创设情境，学习礼仪

1.同桌交流，随机采访。

面对妈妈的好朋友王阿姨，还有妈妈的提醒，该怎么办呢？

2.情景表演，礼貌应对。

3.相机颁奖，渗透方法。

三、再设情境，初学应对

陌生的阿姨自称是妈妈的朋友。乐乐心想：我该问什么，才能知道他是不是妈妈的朋友呢？

1.小组讨论，随机采访。

2.情景表演，机智应对，ipad现场投票。

如果这个坏蛋真的出现在你家门口，你该怎么办呢？小组讨论讨论。

3.相机颁奖，渗透方法。

4.ipad现场连线，学会请教，注意总结。

小结：遇到问题懂得动脑筋想办法，拿不定主意要主动向他人请教，真聪明！这个部分我们取个题目叫“机智应对”。

四、重现情境，感悟道理

1.引导回顾，理清事情。

2.情境表演，清楚讲述。

3.相机夸赞，感悟道理。

五、开展故事会，具体讲述。

1.回顾故事，好友互讲。2.开展故事会，具体讲述。

3.引导评价，导图再现。4.总结指导，微课学习。

5.相机颁奖，渗透方法。

六、课堂小结，升华课题

口语交际《敲门声响起》数字化教学设计

执教：俞漪    南通开发区实验小学    时间：2016.12.16