李海峰，曾被评为“全国新教育实验先进个人”和南通市“教坛新秀”的荣誉称号。参加过各级各类的优课评比、基本功竞赛等。
《寒假去哪儿》教学简案
【教学内容】自编教材，设计简单的出游行程。
【教学目标】
1.学生根据给定的场景，借助信息化的手段，在学习的过程中解决问题。
3.学生感受信息化手段带来的变化，以及如何更合理地运用这一手段解决相关的实际问题。
【教学重、难点】学会合理、灵活的运用信息化的手段，解决实际问题。
【教学准备】教师：课件、BB平台学习资料上传、QQ群（包括微视频等）；
学生：BB平台或QQ群学习、分享、交流等。
【教学过程】
一、场景
师：还有一个月就要放寒假了，李老师想去北京转转。所以今天给大家布置个任务，给李老师设计一个去北京的行程。
基本信息：1.2017年1月18号到达北京；2.一家三口在北京游玩3天。
要求：在25分钟内设计出简单的行程，并作出相应的预算。
二、探究
以小组为单位，借助希沃软件设计简单的行程。
三、交流
1.每个小组交流各自的行程。
2.对某一小组表达自己的观点。（收获及建议）
3.小结：学会选择很重要，根据实际情况作出调整。
四、延伸
今天的学习只是对旅游这个话题研究的一部分，其实旅游还有很多需要考虑的东西，希望同学们课后继续研究。
《寒假去哪儿》数字化教学设计
执教：李海峰 南通开发区实验小学 时间：2016.12.16
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课 前 |
课 堂 |
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自主学习 |
1. 借助BB平台和QQ群发布任务，学生有序的自学，完成相应的任务，并明确旅游的相关注意事项。 2. 熟练操作希沃白板5。 |
任务引领 |
设计行程 |
1.出示场景。 2.设计简单的行程。 |
自学检测 |
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合作探究 |
1．建立学习共同体，探讨旅游的相关话题。 2．在BB平台或QQ群里交流各自的想法。 3．合理、灵活运用信息技术手段，解决相关的问题。 |
质疑解难 |
成果分享 |
1.交流各学习共同体设计的简单行程。 2.针对交流的行程安排提出个性化的建议以及收获。 3.体会解决问题的方法以及信息化带来的好处。 4.答疑解惑。 |
资源共享 |
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自学诊断 |
1．完成BB平台和QQ群里发布的各项任务。 2．借助BB平台，对同学资料的收集、学习等任务完成情况进行评分。 3．学会解答同学们提出来的疑问。 |
评价 |
自我挑战 |
1.设计更为详细的行程安排，上传到BB平台或QQ群中，供大家分享。 2.展望未来，感受信息化手段带来的巨大变化。 |
学以致用 |
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