贾洪波《割绳子游戏中的科学》教学简案

贾洪波，南通市骨干教师，曾获“江苏省优秀科技辅导员”、“市优秀班主任”等荣誉，多次在市级教研活动中上示范课。近年来，先后在《江苏教育研究》《科学课》《实验教学与仪器》《内蒙古教育》等期刊发表论文30多篇。

《割绳子游戏中的科学》教学简案

【教学目标】

 1．使学生在游戏中感受我们生活中存在的重力、惯性以及浮力的现象，并能学会用自己的语言初步解释这些现象存在的原因。

    2．通过游戏活动感受科学学习的趣味性，体验科学与生活的联系，同时提高学生科学学习的兴趣。

【教学过程】

一、体验《割绳子》的游戏

今天我们一起来玩割绳子的游戏。给你们五分钟一起去感受一下这个游戏。

二、从游戏中初步感受重力

1．知道《割绳子》是一个什么类型的游戏吗？

2．以前听说过重力这个词吗？在什么地方听说的？

3．小组讨论：什么是重力呢？重力是什么原因引起的？我们生活中有哪些常见的重力现象？

4．小组汇报、全班交流。

5．视频播放（科学家牛顿的故事）（5分钟）

三、从游戏中初步感受惯性

1．刚才游戏第三关都过了吗？遇到什么情况了？什么会出现这种情况呢？

2．小组讨论：谁能用自己的话说一说什么是惯性现象？在生活中你还见到过哪些惯性现象呢？

3．全班交流：哪个小组来汇报一下，其他小组呢，有需要补充的吗？

4．视频播放（什么是惯性）。

5．学生介绍过第四关和第五关的方法，同时播放学生演示的视频。

四、从游戏中进一步理解浮力

1．为什么吊在气球下面的小球会往上升呢？

2．哪位同学来完整的解释一下为什么吊在气球下面的小球会往上升呢？

3．播放其他班回答这个问题的视频

4．告诉老师你们是怎么过这一关的？这里蕴藏着哪些科学知识呢？

五、合理运用知识进行游戏

1．调转到第七关，同学们可以先独立思考，然后在小组内讨论一下，应该怎么去玩，才能一次性过关，并得到所有星星呢。

2．小组汇报玩法。

3．比一比，看谁能在最短的时间玩到第十关。

六、课堂收获

同学们，刚才我们玩了这么长时间的割绳子游戏，能告诉老师，你有什么收获吗？

《割绳子游戏中的科学》数字化教学设计

执教：贾洪波  南通开发区实验小学    时间：2016.12.16