在实践中认识厘米

11月18日上午第二课，我们新河校区二年级组的全体数学教师齐聚二（8）班教室，聆听了袁朦朦老师的教研课——《认识厘米》。

上课一开始，袁老师采用游戏导入，激发兴趣。学生观看小故事后，都争先恐后地回答故事中提出的问题。老师由此引出要测量物体需要一个统一的标准，从而引出厘米，引入非常自然。其次，袁老师注意将主动权放给学生，引导学生操作、思考、交流，充分发挥学生的积极性。在认识厘米的时候，先是呈现给学生一个1厘米的表象，让学生说说对1厘米有什么感觉；然后让学生比划一下1厘米有多少，加深对1厘米的表象；再是让小朋友们找找我们生活中或者身体上的一些1厘米的物体，再一次的让孩子们感受我们的生活中处处都有数学。第三，新课讲完后，通过一些有深度、有趣味的练习题，提高学生学习兴趣，培养学生举一反三灵活的解题能力。在讲如果尺子断了如何测量时，当学生说出不同的方法时，袁老师不急于评价，而是积极引导学生采用多种算法，让学生在轻松中运用所学知识去解决新问题，达到了复习巩固的目的，学生的思维也得到了训练。