共同研讨，共同成长

11月16日，上午第一节课，新河校区的所有英语老师们认真聆听我的一节教研课，6A Unit5 《Signs》 Story time. 下午大家又聚集到一起对这节课进行了认真细致地评课、研讨。我们所有的英语老师们就像一个学习共同体，大家在评课中既点评了本节课的亮点，也提出一些问题和改进的地方。下面我就我这节课做如下反思：

        优点：1.教学设计有条理，由浅入深，层层递进，学习活动具有较强的操作性，学习活动效果较好。2.教学细节处理得比较巧妙，能够运用英文解释生词，联系生活和学生交流、学习生词，学生学得有趣有效。3.学生小组合作学习时，通过独立思考、小组合作、成果展示三个环节，循序渐进地完成活动的任务，达到能听懂、会说、会用的效果。

         缺点：1. 板书设计不够细致，书写的内容字迹较小，学生看不清楚，需要改进。2. Play a game,在游戏环节，教师如果能统一使用句子表达图片的含义，引导学生说完整的句子，这样的学习效果会更好。

通过研讨，我在今后教研课上要关注板书的设计，要做到既美观又清晰。其次课堂输入要注意用完整句子表达，给孩子正确的示范，促进学生完整地输出。本次研讨让我体会到学习共同体的好处，也是为我组的老师开了一个好头，希望我们英语教学研讨一直前行!