当复习课遇上思维导图……

                                                                     当复习课遇上思维导图……

4月27日下午，我们相约扬真报告厅，聆听了范老师的一堂“因数和倍数的复习”童真研讨课。这节课在思维导图的系统整理、练习的多样有趣、倾听的有效实施、老师的课堂驾驭等方面都有很多地方值得我们借鉴。

    听课之后，我们教研组对这堂课进行了积极地研讨。

    我们一致认为：课前学生思维导图的制作为复习课打下坚实的基础，范老师重视学生对自我知识的回忆和整理，在课前就让孩子们制作了反映本单元知识结构的思维导图，通过思维导图很好地架起知识点之间、问题与所学知识之间的桥梁；课中，在学生思维导图的基础上进行，学生对自己的思维导图作了讲解并在讲解的过程中，提出问题，请小组的同伴回答，同时老师对学生的回答作了适当的补充和说明，在复习中突出重难点，学生容易掌握本单元的知识。“砸金蛋”贯穿整个练习，全员参与，学生在活动中掌握了单元复习。

总之，每一次的“童真课堂”研讨，都让我们收获多多，留下深深的思考。