开发区实验小学“同课异构”课堂教学比赛活动方案

一、指导思想

构建高效课堂，促进教师把先进的教学理念转化为实际教学行为，提高教师对新课程理念的理解和教学领悟能力，让同年级同学科教师在互相交流中取长补短、共同提高，从而达到全面提高教师素质，加快教师专业发展。

二、活动目的 

  “同课异构”教研模式就是同一教学内容由不同教师进行不同的构思设计，采用不同的教学方法，实施不同的课堂教学策略的一种研讨形式，其活动目的旨在促进教师整体把握教材，突出教学重、难点，使课堂教学目标得到有效落实，从而达到提高教师专业技能，达到优化课堂教学、提高课堂教学效益之目的。

三、活动时间：

12月3日——12月20日

四、参加对象：

全体语文、数学、英语学科老师。

五、具体安排

   （一）确定参赛对象（12月3日——12月8日）

    各教研组采取推选或比赛的方式确定本组的参赛对象。

（二）学科组磨课（12月9日——12月15日）

 确定比赛内容后，教研组长组织本组成员和参赛对象一起磨课，发挥本组成员的教学智慧，力求打造精品课堂。

（三）学科组赛课（12月17日——12月21日）

以学科组为单位开展赛课活动。由教导处三个学科的负责主任具体负责操作比赛。

（四）反思总结（12月22日）

对三个学科的比赛情况进行反思总结。

六、评奖办法

     语文：一等奖2名，二等奖5名

     数学：一等奖2名，二等奖4名

英语：一等奖1名，二等奖3名。