家访手记（第三期）——交流达共识，沟通促和谐

作为一名小学班主任，我深深地认识到，家访是家校联系的重要途径，目的是与家长互通情况，交换意见，了解学生和家长的思想动态，共同探讨有利于学生健康成长的新方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭环境对孩子身心的发育、能力的培养、品德的陶冶、习惯的养成，都起作至关重要的作用。多年的工作经历，让我认识到，只有家校紧密联系，双方同心协力，才能发挥教育的最大效益。

这次集中家访，我和俞老师一同去了小孙和小施家。

小孙的妈妈比较热情，担心我们找不到他家，主动开车到校门口来接我们。自从加了我QQ 后，就主动留言，邀请我们老师下次一定要到他家家访。在我们几位老师眼中，小孙是一个非常懂事、听话的孩子，成绩优秀，乒乓球、棒球都打得不错，全面发展。在走进他家之前，我就在纳闷，已经足够优秀的小孙还有哪些方面有待提高呢?经过家长的反馈，我们才知道虽然小孩在校的表现不错，但最近发现小孩偶尔会有抵触心理，有时还会顶嘴，这是以前从来没有过的事。我们一起分析了原因，现在小孩的青春发育期提前了，自主性也增强了，这时候出现这种情况不奇怪，要正确引导。家长也做了自我分析：有时脾气比较暴躁，遇到问题不讲究方法。在愉快的交流中，我们结束了小孙家的家访。

小施家也在这个小区，他妈妈在路口接到我们。小施没有很好的学习习惯，听讲时，注意力不够集中，所以学习成绩不稳定。喜欢参加活动，是校航模组的骨干力量，其实比较聪明，有一定发展空间。全家很乐意接受我们的家访，随后我们就交流分析了小毛病的大危害，家长和老师要齐心协力，共同配合，让学生尽快的进入良好的学习状态，发挥自己的潜力，取得较好的成绩，各方面有一定的进步。

通过这次家访，我深深感悟到：学校教育和家庭教育只有和谐一致，才能有效地实现学生健康地、全面地发展。学校和家庭，不仅要一致行动，还要向学生提出同样的要求。无论在教育的目的上，过程上，还是手段上，都不要发生分歧。学校的教育思想及教育要求必须通过教师和家庭进行沟通，家长的想法和期望也通过教师反馈到学校。这样学校教育和家庭教育才有可能达成共识，教师的才能发挥这种桥梁和纽带的作用。这些都必须通过我们和广大的学生家长接触、交流了解，这样才能提高我们服务的有效性。没有家庭教育和学校教育的一致、没有家庭教育的支撑，那么我们的教育就不是完整的教育。