今天是本学期的第一次家访。

之前的每一次家访都是提前通知家长的，以为提前通知是尊重，不想家长因为老师要家访，请假做卫生，准备水果糕点，从接到通知到家访结束，都处于忙碌而又忐忑的状态。于是本学期的第一次家访，我没有提前告知家长。

今天的家访对象是班里最好动，学习能力还可以的季曹雨。选择季曹雨，是因为我们是半个老乡。对于我的突然到访，爷爷还是有些手足无措，给我倒了杯水后，忙给小家伙的爸爸妈妈打电话。小家伙倒是淡定许多，一手拿着玩具，一手拿着苹果，有紧张，但更多的是欣喜。不到一刻钟的时间，小家伙的爸爸妈妈都回来了。手里还是拎了一大袋水果。

寒暄了一阵子，大体了解了孩子放学后的状态：先填饱肚子，然后看电视、玩玩具，等待爸爸妈妈回来辅导作业。爸爸妈妈是工厂职工，下班回来通常要六点，有时更晚。完成作业的过程时常是哈欠连天，洗澡都是在半睡眠状态进行。可能是从小由爷爷奶奶带，老人没有招儿，就随意拿点什么给孩子玩玩、吃吃，所以这孩子手总也停不下来，家长也头疼。

    和孩子家长的接触，让我感受到现代家庭的许多无奈。钱固然要挣，孩子的教育也不容忽视，家长的压力可想而知。反思开学一个多月的教学，为了赶进度，音节的拼读练习大多在家里进行。孩子的入学给这些忙碌的家长们增加了多少的负担和压力，很是惭愧。

    通过这次家访，了解了普通家庭的一些隐性的问题，找出孩子不良行为形成的根本原因。作为教师，我们可以从根源着手，加强对孩子的教育。我觉得身上的担子很重，需要做的工作很多。加强家校联系得作为教学中的重点，与此同时将学生的个别教育落到实处，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。