教学常规（作业）检查情况通报（4月份）

学科

语文

年级

三年级

时间

4月23日

项目

补充习题

主要

亮点

1、除三9班（老师外出学习）作业有些滞后，其它各班都能根据教学进度及时进行作业的布置。老师都能及时批改且对错题订正情况进行复批。三1、三6、三7、三8等班级都能通过一定的符号激励孩子。三2班作业本还出现了诸如“请仔细读题，你这个坏习惯一定要改掉。”“仔细分析”“有进步”等寄语。

2、三3、三5、三6、三9等班级学生书写认真。

问

题

与

建

议

1、要让学生使用钢笔或水笔书写。从检查情况看，只有三4、三5等几个班级学生开始使用。

2、对学生提高书写要求。

3、要通过多种方式加强对学生作业的表扬和鼓励。

本次先进个人

杨惠琴

学科

数学

年级

三

时间

2015-4-23

项目

查阅《补充习题》

主要

亮点

1. 各班的教学进度是一致，由此可以推想他们的教研组活动的正常展开。
2. 各班的正确率均比较高。
3. 各班的批阅都是及时的。

存

在

问

题

注意到九个班中有七个班的作业用笔是铅笔，只有两个班用的是色笔。而按照规范，似乎不是这样的。

建

议

1. 要求孩子采用钢笔作业。
2. 进一步通过作业，加强良好作业习惯的培养。

本次先进个人

陆飞剑

学科

英  语

年级

三年级

时间

2015、4、22

项目

英语补充习题

主要

亮点

1.作业次数充足，全批全改。

2.作业本干净整洁，统一要求包好本子皮。

3.低年级学生以字母书写为主，大部分学生书写美观，学生书写习惯较好。

存

在

问

题

1. 个别班级学生作业一页一勾，让人感觉批改粗糙，不认真，希望改正。

2、教师对学生作业的评价方式单一。

建

议

    低年级作业批改中，教师应给予多种评价方式，尤其是注重使用激励性的表扬方式，如：笑脸、加油、good、小红旗、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法激励学生学习，激发学生兴趣。

本次先进个人

徐佳丽