小手动一动——拼出心中最美的图画

    数学是思维的体操，而学生的思维离不开动手实践活动。著名心理学家皮亚杰说过“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展。”小学生以具体形象思维为主，因而在认知过程中很难从教师的讲授和得出的结论中获取其中蕴含的数学思维方法和数学思维品质。所以，在小学数学，特别是一年级的数学教学过程中，教师更应该加强对学生的动手能力训练，让学生在实践中感知，充分发挥学生的潜力，让学生通过自己的努力解决问题获取知识，培养学生的数学能力。

在学习了《认识图形（二）》这一单元后，为了让学生加深对长方形、正方形、三角形和圆特征的体验与直观认识，体验数学学习的乐趣。新河路校区一年级的所有孩子利用周末，一起动手把长方形、正方形、三角形和圆摆一摆、拼一拼，拼出了心中最美的图画。

本周对学生的作品进行了评选，选出一等奖15名，二等奖25名。瞧！孩子们捧着作品，一个个露出了灿烂的笑容。