马艳老师执教的教研课《9加几》，给组内老师留下了深刻的印象。
1、 创设富有儿童情趣的活动情境，激发学生学习的兴趣。
新课开始，根据一年级儿童好动、坐不住的特点，创设情境。马老师以小猴分桃为切入点，调动学生学习的积极性，使孩子们感到生活中处处有数学，体验到数学与生活息息相关。
2、明确算理,有效帮助学生掌握算法。
由于一年级学生以具体形象思维为主要形式，教学中马老师尽可能地通过直观演示等手段化抽象为具体，让学生通过对具体事物的感知来理解算理。课上安排了让学生动手做一做，摆一摆，画一画等环节，充分感知计算过程，掌握算法。