《云房子》教学反思

《云房子》是小学苏教版第三册中的一篇童话故事，课文采用拟人化的手法，描写了雨过天晴之后天空美丽的景色：有云时，云朵千姿百态逗人喜爱；有风时，云朵散去，天空一碧如洗。在本课的教学过程中，我根据二年级学生的特点，让学生在朗读和说话的过程中读懂课文，达到思维发展，积累语言的目的。

本课的教学重点是说话训练，在课上我积极为学生创设条件，提供各种各样的语言训练环境。在学生充分感受文中所描写的云房子的美后，我引导学生想象：假如你是天空中的小鸟，你会造一座什么样的云房子？通过“我们的云房子造好了！有的像（），有的像（），还有的像（ ）”的句式，让学生说一说，使学生更好的感悟文章，并使其中的语言内化为自己的语言。在这个语言训练的过程中，我希望学生尽可能将句子说完整说具体，所以在学生说话的过程中，我又教给孩子两种把云房子造好看的方法，让学生用有的像什么样的什么，或有的像什么怎么样说话。前一种方法相对简单，很多学生之前就会，后一种方法学生不能灵活使用，看到学生们为难的神情，我大量提供例子并且引导孩子大胆说，在说的过程遇到了困难我就及时帮助，用来成功的例子之后学生就越来越敢说、越来越想说。掌握了这两种方法之后学生把句子说得越来越好。教学中在练习说话上，我还注重评价，使学生在自评与互评中发现优点改正不足。教学是遗憾的艺术，在本次教学过程中说话训练的面还不是很广，有些学生没有得到足够的时间思考，有些学生没有得到展示的机会。

说话训练任重而道远，在以后的教学中，我将耐心地引领学生在这条路上慢慢地走、好好地走……