学得愉快，听得动情

洪老师执教的苏教版二年级语文第21课《水乡歌》，是本学期教学研究课，本节课在教学中，充分体现了以下几点：

（1）关注每一位学生。

教师在课堂教学中将全班每一个学生都作为了自己关注的对象。无论是在引导学生理解诗意，还是指导学生学习生字时，教师都尊重学生的感受，注重激发每一个学生的学习兴趣。面对学生的活动成果，教师喜出望外，教师赞叹不已：“你棒极了。”面对学生的创新想法，教师不耻下问：“这么新奇的想法你是怎么想出来的，你能告诉老师吗？”面对学生的暂时失败，教师热情引导：“换个角度想想。”这样，学生始终处于被激励的气氛中，能够激发他们的求知欲。

（2）关注学生的情绪生活和情感体验。

当洪老师问：“小朋友，你们会唱关于水乡的歌曲吗？”只见小朋友们用他们那甜美的声音唱响了一曲水乡歌，还配合着动作呢、、、、、、悠悠的一曲《水乡曲》将我们带入了那如诗如画的江南水乡。就在课堂接近尾声的时候洪老师要求小朋友们依照课文格式写话，试写什么地方什么多，将小朋友的思维开发得淋漓尽致。

（3）学生的学习方式新

学生从单一、被动接受的学习方式，向自主、多样、主动探究的学习方式转变。学生学习过程不是学生被动地吸收课本上现成结论，而是亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。本课中．采用了体验式学习方法，教师依据恰当的教学目标，按照提供情景、自主体验、相互交流、归纳迁移的程序，设计学生的学习活动，引导学生在自主获取知识与技能的同时，学会学习，并促进正确价值取向的发展。

学生在课堂上学得愉快，教师教得快乐，听课者听得动情。