探寻习作讲评之路——六年级语文教研组活动系列报道之五

探寻习作讲评之路

——六年级语文教研组活动系列报道之五

11月20日，陈银娟老师在六（4）班执教了一堂习作讲评课，这是六年级语文组“以讲评，促提高，还作文教学本真”主题研究活动的第四节研究课。在这节课中，陈银娟老师充分展现了自己的文学底蕴，课堂上妙语连珠，深入浅出地指出了学生文章中重复啰嗦等问题，巧妙地引导学生体会到反复手法和重复毛病的不同，最后着重训练学生“让哑巴开口”，写活人物的对话。学生在轻松愉快的氛围中，发现了自己的不足，增强了自己的信心，并且掌握了一些写作的技巧。

整节课带给听课老师最大的感受是环环紧扣，衔接自然。前三节研究课，“欣赏、挑刺、训练”三个环节虽然层次分明，但是缺乏联系，给人孤立的感觉。这节课挑刺中带着对学生佳句的欣赏，训练中又以学生佳作作为引导，再加上教者精彩的过渡语，促成了三大环节的无缝连接，整节课浑然天成。