抓住课文空白点，激发学生想象力

2013年11月19日，东校区徐瑒老师在西校区三（15）班进行了跨校区交流活动。徐瑒老师执教了三年级上册的《石榴》。

  《石榴》是一篇写物的文章，是作者通过优美的文笔，按照石榴的生长过程来描写的，重点写了石榴树的花和果。文章语言准确，生动形象，为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。这节课也是对“童真课堂”的一次实验性的探究 ，东校区三年级组全体语文老师围绕着本组重点教学目标——“挖掘文本中的空白点”进行了研究和集体备课。

    在教学“石榴花像一朵朵小喇叭，正鼓着劲儿吹呢”这一片段时，徐老师让孩子放飞想象：“这成千上万的石榴花在吹些什么呢？”孩子们情趣盎然，有的认为石榴花在自夸美丽的衣裙；有的觉得这一个个小喇叭，是在宣布夏天到来花开满树的喜讯。想象丰富，充满童趣，使文本阅读不再拘泥于已有的内容，而是向着儿童的思维自由飞翔，进入情境，共同思考，一起创作。

在对石榴果的教学中，徐老师先是让孩子当一当可爱的小石榴，说说自己生长的过程，接着让孩子们在课堂上品尝起了石榴子儿。孩子身临其境，观察体会石榴果的样子、颜色和味道，接着孩子们自然而然就能够通过积累的语言进行再创造了。学生在愉快的气氛中使自己的认识水平得到了提高，思维得到了发展。经过这一次的教研活动，使得东校区三年级组教师对于童真课堂的研究更加深入，同时也提高了年轻教师的教学水平。