作文研讨在持续 童真课堂在演绎

三年级是学生作文起步阶段，对于他们来说，写作可能还是个难题，缺乏的不是写作的热情，而是不知该怎么写，写什么。6月5日，新河校区季霞老师在三2班执教的作文教研课，却让学生们乐于表达，易于动笔。本次习作通过学生对周围事件发表个人看法，提高学生明辨是非的能力，培养学生观察生活、关注社会的良好品质，是对学生道德观念、社会公德、保护环境，保持生态平衡的一个考察与教育。在这节课中，季老师通过让学生看图了解周围有哪些现象，说说自己的看法，再讲讲理由。然后，引导学生阅读例文《保护蜻蜓》，懂得打比方、举例子、列数字等方法能让自己的观点更有说服力。最后，指导学生模仿例文写保护青蛙的作文。季老师的整个课堂教学设计新颖，关注学生的兴趣和经验；教学语言清新，有亲和力；作文指导到位，学生畅所欲言，有话可写。课堂上，一只只小手高举，一张张脸庞流露出“不难写”的表情，这样的课堂，应该是真实的课堂，是孩子的课堂，是符合“童真课堂”教学理念的课堂。