中年级英语组跨校区教研活动纪实

                 中年级英语组跨校区教研活动纪实

   五月三十日，陶丽老师在育才校区开设了一节跨校区教研课。她在三（13）班执教译林版小学英语三年级下册unit8 We are twins第一课时。

   整堂课紧扣主题，设计精巧，紧密联系学生的生活经验。学生学得兴致盎然，乐于用英语表达，课堂气氛活泼热烈。作为一名参加工作不到一年的新老师，陶丽老师在驾驭课堂、教学设计以及课件制作等各方面的进步，让人赞叹。在评课活动中，大家一致认为是一堂体现了童真、童趣的有价值的研究课。刘建娟老师认为，在请学生就图片找一找双胞胎的不同之处这一环节，充分调动了学生的积极性，学生的回答充满童趣，让人印象深刻。朱华老师对于三年级英语课堂的热烈气氛很感慨，也非常认同本节课上对于学生朗读时语音语调的指导，认为这样的指导应从学生学英语的起始阶段就开始。孙童老师针对拓展部分让学生根据剧本进行表演的环节，提出教师应作出更为明晰的指令，这样学生的参与面会更广，效果也会更好。金娟老师提出问题：何时切入主题进入语篇阅读最好？这个近来在高年级语篇教学中被讨论最多的话题同样值得放在中年级英语教学中去思考。一石激起千层浪。经过一番激烈的讨论，大家认为，教无定法，应根据不同的教学内容、不同的学情，去设计教学的环节和层次，而不应拘泥于某种教学法。而我们每一位一线的英语教师在日常的教学中都应也可以打造出自己独特的教学风格。

   通过此次跨校区的教研活动，我们更深地体会到：备课、磨课和上课并不是一次教研活动的全部，在此后的讨中碰撞出思维的火花从而发现新问题，并通过集体的力量试图去找寻答案，这同样重要。