在主题研究下尽情挥洒————四年级语文组主题教研活动

3月29日，四年级语文组在四（4）班开设了一堂教研课，由本组的丁彩娟老师执教《最佳路径》。这是本组主题教研活动由理论研究向实践操作的一次集体研讨。在本堂课中中，丁老师不仅将本组的教研主题有所体现，更重要的是将研究主题向纵深进行了推进。

“以儿童的真情为基调，优化情感体验”。情感体验包含的内容是非常丰富的，尤其是像这样一篇情感因素较少，思辨成分居多的课文。在本节课中教者通过情境创设让学生进入规定的课文的场景中，深入体会老太太葡萄园中的自由与快乐。尊重学生对文本的独特体验，让学生感知格罗培斯的人格魅力，在字里行间自由行走品读感悟，最后通过词语积累的方式层层递进，让学生对主人公产生情感的认同，从而拉近学生与文本的距离。

“以儿童的真性为取向，实现多元评价。”尤其让我们印象深刻的是，在说话训练的过程中，教者首先让学生说一说在葡萄园中看到什么？又会怎么做？当学生的回答并没有达到预设的完美时，通过生生评价形成了表达方法，在此基础上再次让学生描述，学生的回答就较为精彩，并再次评价。在此，评价已经不是对学习效果的判断，而是学习方法的集思广益，学习过程的有效推动。

当然，课堂中教师尊重文体的独特解读，借助各种方式激发孩子的智慧灵感，都让人耳目一新。听罢此课，不由心生感慨：原来在主题研究的背景下语文课堂也可以如此尽情挥洒，如此写意人生！