教在起点 检测中点 探索学生再次起跑的原点

    毕业班时间紧，内容多，任务重，如何才能达到更好的教学效果，使学生在稳步提高数学成绩的同时，提高学生数学素养和基本能力，养成良好的学习习惯，推进学生综合素质的提高，是每一个六年级数学老师需要思考探索的问题。

12月10日，我们六年级数学组进行了阶段性测试，所有数学教师全程参与，推磨监考、集体阅卷、共同分析，在交流会上，针对近期的学情学风，结合本次测试，大家毫不保留、各抒己见，相互提醒了前一阶段教材处理、课堂教学中值得关注的细节，并对下一阶段的教材深入分析，在此基础上，大家统一了教学进度，明确了教学难度，规定了学生作业量等。

最后，大家一致认为，在学期的最后阶段，要一如既往地尊重学生，不体罚或变相体罚学生；爱护学生，不打疲劳战不搞题海战术；关心学生，不抛弃不放弃，做好培优补差工作，以人为本，以本为本，进一步努力提升学生的数学素养和数学能力。