搭船的鸟
年级( 三年级 ) 学科( 语文 ) 审核(马静)
教材内容 |
作业级别A |
作业级别A+ |
作业级别A++ |
第一课时 |
1.抄写词语2遍,默写1遍。 |
1.抄写词语1遍,默写1遍。 |
1.默写词语1遍。 |
2.《练习与测试》“基础练习”的第一、二题。 |
2.《练习与测试》的第一、二题。 |
2.《练习与测试》第二题。 |
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第二课时 |
1.《练习与测试》第三大题第1、2、3、4题。 |
1.《练习与测试》“发展训练”。 |
1.《练习与测试》“发展训练”。 |
2.写一写:选择自己熟悉的一个小动物,注意观察它活动时的场景,写出外形特点、动作。 |
2.写一写:选择自己熟悉的一个小动物,注意观察它活动时的场景,写清楚外形特点、动作。 |
2.写一写:选择自己熟悉的一个小动物,从多角度进行细致观察,抓住特点,将外形特点、动作写生动。(至少用上三个动词) |
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金色的草地
年级( 三年级 ) 学科( 语文 ) 审核(马静)
教材内容 |
作业级别A |
作业级别A+ |
作业级别A++ |
第一课时 |
1.抄写词语2遍,默写1遍。 |
1.抄写词语1遍,默写1遍。 |
1.默写词语1遍。 |
2.《练习与测试》“基础练习”的第一、二题。 |
2.《练习与测试》的第一、二题。 |
2.《练习与测试》第二题。 |
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第二课时 |
1.《练习与测试》第三大题第1、2、3题。 |
1.《练习与测试》“发展训练”。 |
1.《练习与测试》“发展训练”。 |
2.写一写:观察含羞草、向日葵等植物在不同时间的变化,选择一种植物,写出它的变化过程。 |
2.写一写:观察含羞草、向日葵等植物在不同时间的变化,选择一种植物,试着用几句话具体写出它的变化过程。 |
2.写一写:观察含羞草、向日葵等植物在不同时间的变化,选择一种植物,试着用几句话具体生动描写出它的变化过程。 |
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习作:续写故事
年级(三) 学科( 语文) 审核(马静)
教材内容 |
作业级别A |
作业级别A+ |
作业级别A++ |
《习作:续写故事》 |
1.学会观察,选一个你最感兴趣的场景写下来,格式正确、语句通顺。 |
1.学会观察,选一个你最感兴趣的场景写下来,抓特点会想象,格式正确、条理清晰,语句流利。 |
1.学会观察,选一个你最感兴趣的场景写下来,抓特点会想象,多角度、有顺序、多感官地细致描写。格式正确、条理清晰,内容具体,语句生动。 |
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古诗三首
年级(三) 学科( 语文) 审核(马静)
教材内容 |
作业级别A |
作业级别A+ |
作业级别A++ |
第一课时 |
1.背诵《望天门山》,抄写两遍 |
1.背诵《望天门山》,抄写一遍 |
1.背诵《望天门山》,并默写 |
2.用自己的话简单说说诗句的意思(诗句见文后第二题) |
2. 用自己的话说说诗句的意思(诗句见文后第二题) |
2.用一段话写一写《望天门山》这首诗所描绘的画面 |
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第二课时 |
1.背诵《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》 |
1.背诵《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》 |
1.背诵《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》 |
2.用自己的话简单说说诗句的意思(诗句见文后第二题) |
2.用自己的话说说诗句的意思(诗句见文后第二题) |
2..用一段话写一写《望洞庭》这首诗所描绘的画面 |
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3.完成大练“基础练习”,“发展练习”1、2 |
2.完成大练“基础练习”与“发展训练” |
2.完成大练“基础练习”三、四与“发展训练” |
富饶的西沙群岛
年级( 三年级 ) 学科( 语文 ) 审核(马静)
教材内容 |
作业级别A |
作业级别A+ |
作业级别A++ |
第一课时 |
1.抄写词语2遍,默写1遍。 |
1.抄写词语1遍,默写1遍。 |
1.默写词语1遍。 |
2.《练习与测试》“基础练习”的第一、二题。 |
2.《练习与测试》的第一、二、三题。 |
2.《练习与测试》第二、三题。 |
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第二课时 |
1.大练第四大题第1题。 |
1.大练第四、五题。 |
1.大练第四、五题。 |
2.整理好课堂小练笔,要求语句通顺 |
2.整理好课堂小练笔,要求语句通顺、描写具体 |
2.整理好课堂小练笔,要求语句通顺、描写具体生动 |
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3.选择你喜欢的部分介绍西沙群岛,要求通顺即可。 |
3.选择你喜欢的部分介绍西沙群岛,要求语句通顺连贯。 |
3.选择你喜欢的部分介绍西沙群岛,要求语句通顺连贯,语言生动形象。 |
海滨小城
年级(三) 学科( 语文) 审核(马静)
教材内容 |
作业级别A |
作业级别A+ |
作业级别A++ |
第一课时 |
1.抄写词语两遍,默写一遍 |
1.抄写词语一遍,默写一遍 |
1.默写词语一遍 |
2.大练“基础练习”一、二(1) |
2.大练“基础练习”一、二(1) |
2.大练“基础练习”二(1) |
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第二课时 |
1.继续完成摘抄作业,并与同学交流。 |
1.继续完成摘抄作业,并与同学交流。 |
1.继续完成摘抄作业,并与同学交流。 |
2.大练“发展练习” |
2.大练“基础练习”二(2)和“发展练习” |
2.大练“基础练习”二(2)和“发展练习” |
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美丽的小兴安岭
年级( 三年级 ) 学科( 语文 ) 审核(马静)
教材内容 |
作业级别A |
作业级别A+ |
作业级别A++ |
第一课时 |
1.抄写词语2遍,默写1遍。 |
1.抄写词语1遍,默写1遍。 |
1.默写词语1遍。 |
2.《练习与测试》“基础练习”的第一、二题。 |
2.《练习与测试》的第一、二题。 |
2.《练习与测试》第二题。 |
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第二课时 |
1.《练习与测试》第三、四大题,第五大题第1题。 |
1.《练习与测试》第三、四、五题。 |
1.《练习与测试》第三、四、五。 |
2.选择喜欢的季节,说明理由。 用一句话说说喜欢的每个季节描写带给自己的感受。 |
2.运用“严严实实、苍翠”等文中的词语或自己积累的词语来描述景物的样子。 |
2.写一写:小兴安岭的四季这么美,我们的家乡什么季节最美? |
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语文园地六
年级( 三 ) 学科( 语文 ) 审核人(马静)
教材内容 |
作业级别A |
作业级别A+ |
作业级别A++ |
第一课时 |
1.抄写“日积月累”中的古诗2遍。 |
1.抄写“日积月累”中的古诗1遍,默写1遍。 |
1.默写“日积月累”中的古诗1遍。 |
第二课时 |
1.选择1个“词句段运用”中的ABB词语写一句话。 |
1.选择2个“词句段运用”中的ABB词语各写一句话。 |
1.选择2个词句段运用中的ABB词语各写一句话。 |
2.选择“词句段运用”的1个开头说一段话。 |
2.选择“词句段运用”的1个开头写一段话。 |
2.用老师另外给出的一个开头写一段话。 |
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