关于建立实小集团班主任工作研究中心和 班主任成长共同体的方案

一、班主任工作研究中心

（一）工作任务

　　成立实小集团班主任工作研究中心在于引导全校班主任开展德育研究，指导班主任教师开展卓有成效德育活动，加强班主任队伍建设，促进班主任教师专业成长。

（二）组织分工

研究中心主任：赵建华

研究中心副主任：王俊峰、李小琴

研究中心成员：杨阳、刘银梅、贝治洲、郁敏华、范颖、陈婷、朱琳、曹越、浦海虹、张丽、杨惠琴、朱勤燕、郭美琴、潘美英、蔡小琴、石蕾、冯永兰、陈秀芳、许文明、邵胜男、汪海霞、吴小菊、张志红、王莹、赵红、周春霞、蔡莉、孙燕

二、班主任成长共同体

（一）工作方向

遵循班主任专业人才成长规律，结合班主任工作实践，全面提高共同体成员的师德水平、理论水平、专业能力和研究能力，在集团范围内挑选一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强的优秀班主任团队，引领全集团班主任队伍整体素质和工作的提升。

（二）具体内容

1.建立1+x的工作模式，“1”即1位有经验的班主任担任共同体领衔人，“x”即2-4名班主任工作时间较短的为学员，领衔人对成员进行班主任工作的全面指导和引领；

2.对共同体成员提出明确的学习要求，通过操作示范、经验分享、案例分析、主题展示、沙龙研讨等形式，让新班主任能迅速掌握班级管理的基本方法，引领其较为快速的成长和发展。

3.践行集团“抱团发展”理念，定期组织共同体成员进行研讨活动，理论结合实践，探讨加强和改进班主任工作的对策和措施，并在实践中予以验证，实现共同体成员的共同发展。

（三）组团条件

1.领衔人由集团统一确定，需对班主任工作有强烈的事业心、责任感和奉献精神，具有较高的学生管理水平，在班集体建设方面有一定的成绩；

2.共同体成员可实行跨年级组团。

（四）考核要求

1.充分发挥“1”的指导作用，每个共同体能提供“1”与“x”及“x”与“x”之间的日常班务沟通交流材料（形式不限）；
    2.共同体内，成员所取得的成绩，纳入到领衔人的考核中，即：成员所取得的班主任管理方面的成绩，计算到领衔人个人以及领衔人所在团队。
    3.每学期评选优秀共同体若干名。着重考核成员班级常规管理和日常事务的落实。学期班主任工作满意度测评满意率95%以上，班级基础文明评比进入年级中游以上，作为必备条件。

（五）经费保障

学校每年为每个共同体提供经费6000元，用于购买学习资料、组织活动等。

南通开发区实验小学教育集团

2020年10月26