音乐学科渗透价值观教育——《美丽的夏牧场》教学设计

                美丽的夏牧场

教学内容

唱歌《美丽的夏牧场》

教学目标：

过程与方法：通过聆听、模仿、实践等方式，学会歌曲《美丽的夏牧场》。

知识与技能：指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，大多学生能视唱歌曲曲谱，并为歌曲设计演唱形式。欣赏歌曲《天堂》，感受草原音乐的不同风格

情感态度与价值观：在欣赏演唱中引导学生了解草原、关注草原、喜欢草原、爱护草原。

一、组织教学：

1、播放歌曲《掀起你的盖头来》主题曲，师生律动 。

师：老师表演的这段舞蹈是哪个地方的？

生：是新疆。

师：新疆舞温婉优美，很有地域特色。

（设计意图：用学生喜欢的舞蹈导入，调动学生学习的热情及积极性。）

二、导入

新疆自然风光秀美，物产丰富，民族风情浓厚，在新疆的天山之南，还有很多牧草肥沃的牧场，哈萨克族的牧民们就在这片草场上放牧。今天我们就一起来起走进美丽的草原，去领略大草原的无限魅力！

三、学习歌曲

1、结合音乐和画面欣赏歌曲《美丽的夏牧场》.

2、师介绍哈萨克族的风土人情：哈萨克族生活在天山脚下,以游牧为生,是个能歌善舞的民族,听，从远处传来了优美动听的旋律，我们一起来唱一唱。（听琴模唱歌曲前两乐句66 32 3 -| 23 434 2- | 67 12 34 32 17 675 6 -）
3、再听歌曲，分析旋律：这两乐句在歌曲中共出现几次？我们同学们看看谱子，哪几句是一样的？

4、用“啦“演唱歌曲

同学们能感受到歌曲的优美了吧？（能）

师：嗯，这首歌曲不仅旋律优美，歌词也宛如一首优美的小诗，我们大家一起来由感情的朗诵歌词。（生读）

师：非常好，那我们把歌词加进去唱唱。

（3）解释歌词。

师：歌中唱到了夏牧场的哪些美景？

生：红梅朵朵开，绿水绕毡房，远处是冰峰，近处是牛羊。

河滩飘炊烟，风儿送茶香，围坐在花毡旁，阿肯在弹唱。

师：这里的景色实在太迷人了，把哈萨克草原的美丽景色和哈萨克牧民的生活描写的非常贴切。所以我们在演唱的时候，一定要注意用优美、自然的声音来演唱歌曲。）

5、学生用优美自然地声音演唱全曲。唱的不好地方及时纠正。

6、为歌曲伴奏

师：你们知道“阿肯”是什么意思？（就是哈萨克族对歌手的一种尊称，阿肯是会即兴的演唱或演奏的，一般哈萨克族演奏的乐器主要有冬不拉和手鼓。那你们来唱唱，老师也想当一回阿肯（播放歌曲，生演唱）

7、大家配合的非常完美！那让我们带着阿肯的热情为这首歌曲伴奏吧！（学生用课本代替手鼓给音乐伴奏，可加舞蹈表演）

（四）拓展：
1、师：你们表现的都太好了。老师也要给你们鼓鼓掌。同学们，大草原不仅自然风光秀美，草原上的音乐也吸引着无数的音乐家用心灵谱写了一曲曲动人心弦的乐章！欣赏《天堂》《赛马》，进一步感受草原的美。
2、师：今天很高兴我们一起畅游了新疆，也一起领略了大草原的无限魅力。可是，在新疆和内蒙古草原的附近都有着大片的沙漠，只要一起风大片的尘土就扑向草原，使草原逐步沙化，今天的人们正在积极造林防沙，部分草原的生态环境已经得到改善，热爱大自然、保护环境是我们每一个人都应该尽的责任。就让我们爱护草原，让草原成为我们人类永远的天堂.

同学们，让我们起立，用歌声祝福我们美丽的草原！