真趣味 真合作 真思维

    22日上午第二节课，王慧老师在三（14）班执教了《认识几分之一》这一课。本节课王老师巧妙地创设情境，既复习了旧知又引发了新知，通过抓住了两个关键问题“总数不同，每份的个数也不同，为什么都可以用二分之一来表示？”“总数相同，表示每一份发分数为什么不同？”来引发学生思考，通过对比突出重点，突破难点。课堂上给学生充分的时间思考交流，真正让学生感到“有趣、有思、有得”。为了弥补语言表达的欠缺，让学生动手分一分，而不是口头说。在作业纸上让学生用虚线分一分再涂色表示出分数，从而加深对分数的理解。作为一名年轻教师，当然还有一些不足之处:如果能让学生完整的表达出分数的意义就更好了。