季鑫琳《明天不封阳台》

【个人简介】季鑫琳，女，本科学历，二级教师，2006年参加工作;多次获县、区、校基本功、优课评比获一、二等奖。参与各级各类课题研究，同时积极撰写研究论文，多篇论文在省市级刊物上发表。

《明天不封阳台》

南通东方中学    季鑫琳     2016.12.16

学习目标：

1.品味文章的语言，欣赏简洁传神的描写。

2.初步理解“人与自然和谐相处的关系。

3.认识文中夹叙夹议的写法。

学习重、难点：

重点：品味文章的语言，欣赏简洁传神的描写。

难点：1. 理解“人与自然和谐相处的关系。 

 2. 认识文中夹叙夹议的写法。

教学准备：

教师：课件、BB平台学习资料上传、预习单；

学生：资料收集、BB平台上传阅读质疑，互动交流。

课时安排：1课时

学习过程

一、导入

二、整体感知，理清思路

概括文章内容，理清文章线索。

三、理解内容，品析语言

探究问题一：

为什么“再也捉不到小虫的儿子，对眼前的这位不速之客似乎寄予了更多的关注与爱怜” ？

分析儿子与鸽子。

①10岁的儿子是怎样对待眼前的这位“不速之客”的？

②阅读描写鸽子的语句，说说这是一只怎样的鸽子？

四、层层推进，探究主旨

探究问题二：

第九段中“于是，人们在精神上便有了一种失落感”，这句话你是怎么理解的？

探究问题三：

文中作者讲述了一次与大自然亲密接触的经历，此时的作者是什么感受？为什么？

五、总结

六、课后作业

1. 登陆BB平台观看相关微课，学习本文夹叙夹议写作手法的作用。

2. 课后练习。

明天不封阳台

杜卫东

  要封。      还封？   　先不封。

鸽子　儿子

保护自然，和谐相处

八语文《明天不封阳台》数字化教学设计

执教：季鑫琳    南通开发区东方中学    时间：2016.12.08