校园欺凌事件专项教育学习材料

      校园欺凌事件专项教育学习材料

一、主题：校园欺凌事件专项教育

二、对象：全体教职工

三、时间：周一晚集体学习时间

四、内容：

     各位老师：

     校园欺凌暴力事件常有发生，让人触目惊心，这种暴力倾向已经严重

影响了学们的正常生活和学习，身心健康也受到严重威胁，更削弱了学

校的教育成果，应当引起我们全体老师的高度重视。

大屏幕显示：近两年校园欺凌事件案例盘点

1.女生太邋遢引公愤遭群殴

重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残(十级伤残最轻微)

2.多人围殴女生事件江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。年龄都在12至16岁之间。

二、校园欺凌事件的危害

1、被欺负者往往具有某些消极的自我概念或自我认知，自尊较低，缺乏自信。

2、与一般儿童和欺负者相比，受欺负儿童对自己的智力与社会交往能力评价偏低，在长期遭受同伴的羞辱又无力自卫时，他们极易产生对现实世界的不信任，并可能形成习得性无助感。

3、受欺负者对外界刺激敏感，因而对他人的攻击行为感受比较强烈，反应也比较强烈，情绪波动较大，心理挫折的感受比一般儿童强，经常被抑郁焦虑等不良情绪所困扰，这类儿童在日常生活中容易表现出孤独、自卑、学习困难（注分散，厌学）、人际交往障碍等问题，有的还会出现生理反应，如头痛，胃痛，失眠，噩梦等。

4、受欺负者由于身心健康受损，一般都会出现学习成绩下降、时常走神、对正常的学习生活失去兴趣等情况。

三、被欺凌我们应该教育学生怎么做：

    1.如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。这样做的目的一是大声告诉周围老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。

    2.如果遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应该采取向路人呼救求助的态度，这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。如果呼救或者反抗的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方，顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间，寻找机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。受到这种暴力以后，很多人都是被威胁报案的话会受到报复，碰到这种事情一个是不要沉默，再一个是不要再以暴易暴，要以法律的方式来解决。

   3.受欺凌事情发生后，要及时汇报上级领导和告知家长。不能默默忍受，严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。

总结：老师们，校园欺凌事件一旦发生，我们人人都是校园的主人，大家要共同应对，维护全体学生的利益。