读《什么是最好的教育—教师最需要关注的66个教育细节》有感

    什么是最好的教育？这可能是每一位家长和教师都关心的话题。带着这样的疑问，我打开了这本书。关于这个问题，书的序言给了我们明确的答案：最好的教育是“无为”的教育，它不为感知、却又深深影响着人心灵的教育。
    有位哲人说：“人的一生只在做两件事—做事和做人。”我认为，其实人的一生只在做一件事：那就是做人。因为事是人做的，做事的实质也就是做人。因此，作者把书的四个部分中的做人篇放在了首要位置。学生只有具备了做人的各项品质才能更好地学习、做事，也才能与周围的人和谐交往。因此，教育的首要目的就是教会学生如何做人，然后才是传授知识。
    作者将教师最需关注的66个细节一一阐述，在阐述的方法上也避免了枯燥，而是在阐述一个品质细节前，利用两句名人名言来概括该品质的重要意义，紧接着运用一些鲜活的真人实例来具体论述，最后，提出培养这些良好品质的方法，使这本理论性很强的书增加了不少的文学性和趣味性。
    书中提出的教师最需关注的教育细节之四—健康是人生最可贵的，给我的印象深刻。我们如何理解健康的含义?英国著名教育家洛克曾说过：“健康之精神寓于健康之身体”。可见身心健康是人类的共同追求。著名作家海明威从小就跟着酷爱体育运动的父亲走村串户，穿林渡水。年幼时的这些经历成了《老人与海》的写作素材。
    《什么是最好的教育—教师最需要关注的66个教育细节》对广大的教师有很强的学习和借鉴意义，作为教育细节，在以后的教育教学过程中充分贯彻这些教育思想，使我们的学生成为一个健全品格的人。有一句话说得好：有时候，不是我们的学生教不好，而是我们的教育没有做够。
    课堂是艺术的天堂，这一园地应该百花齐放。一个教师，要紧的不是忙着用这种教法去否定那种教法，不是证明多种教法的没道理，更不是糊里糊涂的照搬某种教法到自己的课堂上，不加任何改变就用。他应当像蜜蜂一样，在教法的百花园中到处采集有用的花粉，回来以后酿造自己课堂教学的“蜜”。