一切为了孩子别样的成长

    对孩子来说，首先接受教育的地方来自于家庭，父母是孩子的第一任老师，固然家庭教育对孩子的成长就尤为重要。作为教师，了解孩子的家庭教育便是不可忽视的一项重要任务。而家访正是重要的途径之一，之前总觉得信息化社会，家访真的有那么必要吗，但经过上一学期几次家访后感触颇深。

    按照惯例，每月的周一是学校集中家访的日子。在校用完餐，外面虽是淅淅沥沥的雨夜，我和班主任邬老师、英语徐老师徒步15分钟摸索到了婷婷家。说是家，不如说只是一间不足15平方的小车库。我们来的时候，婷婷正坐在床边写作业，灯光有些昏暗，我们关切地询问：“这可能要给她换个小台灯吧！不然眼睛吃不消吧！”这时婷婷妈妈抱着一个几个月大的婷婷弟弟从车库里面出来了，不好意思的说：“这孩子固执，硬是不要，今天知道你们老师要来，一回来就开始做作业……”看来虽是一时的家访效果立马体现！

    听婷婷的妈妈说，原来一家都住在小海，婷婷爸爸的宿舍，现在为了婷婷，自己带着孩子们搬到了靠学校较近的地方，婷婷的爸爸周一到周五都在厂里上班，还住厂里宿舍。似乎我们找到了婷婷为什么成绩一直没有起色的原因了，父母平常疏于对孩子的管教，即使有心，也只是随口问问“作业做好了吗？”这样就导致了孩子学习的自觉性较差，一些作业该订正的不能及时完成，书写态度差，这样日积月累下来，造成了恶性循环。由于婷婷父母知识能力有限，小学六年级的知识已经无力辅导。加之婷婷还没有很好的学习意识致使成绩平平。

    一个小时的家访出来时雨下的更大了，路上，我也在和两位老师交流着，这样的孩子应该如何教育呢？婷婷也不是那种说话不听的孩子，可能在学习习惯上还欠缺某些意识，父母对孩子学习的关心度还不够等等。这样的孩子在我们班也不占少数，所以怎样让这些孩子别样的成长应该是我们一直要思考的，这次的家访也为以后的教学工作提了个醒，注重学生的个别教育也很重要，不能一刀切，必须找准教学方法，有针对性的进行教育。只有这样，才能通过教育一个孩子，带动整个家庭，从而影响社会的教育效果。因为我们的目的始终只有一个，一切为了孩子！