让花儿在温暖的环境中绽放

让花儿在温暖的环境中绽放

今天按照学校的安排，我们进行了第一次家访活动。这一次我家访的对象是二年级（4）班的学生庄成文。从外表看，他是个寡言又调皮的孩子，从外地到这里务工的父母好像也不太负责，经常让他独自上下学。一开始，孩子说话带着浓重的河南口音，我每天陪他聊天，让他读书给我听，现在普通话已经有了很大进步。但他的家庭作业还是脏兮兮的，错误很多，其学习习惯不是很好。为了了解他在家学习生活的情况，我和副班主任陈老师决定走一趟。当然，这次的家访并不是要向家长告状，也不是让他难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。

到庄成文家的时候，大约是晚上六点半。家中只有爸爸在家，一跨进家门就意外的遇见了同校的两名老师，原来，庄成文的姐姐也在我们学校读书。姐姐今年上四年级，学习成绩也不理想，两位老师也刚好来看看他们家的情况。听她们班主任反映，姐姐的书写很不工整，成绩也不理想。其实，看看他们姐俩写作业的环境就应该知道原因了，小小的房间摆了两张床，昏暗的灯光下，姐姐趴在一张低矮的桌子前写着作业，弟弟则歪在床边算着算数。我问他的父亲怎么不给孩子置办个书桌，换盏明亮的台灯。他父亲为难地告诉我，房子是合租的，小小的房间住了他们一家四口，已经无力再添置书桌了。看着姐姐稚嫩的脸上已经架起了小眼镜，我要求其父亲为了孩子的视力，必须添一盏台灯。没过多久，天已经完全黑了，我奇怪地问庄成文：“这么晚作业还没写完，是因为作业太多了还是不会做？”孩子不好意思的回答：“我才开始写呢。”原来，姐弟俩一回家一般都是先玩，看电视吃东西，等六点爸爸下了班才开始写作业。我让他自己制定计划，从明天开始要求他在爸爸到家之前完成所有作业，不能拖拉。这时，我又发现隔壁房间出来另一个小女孩，是二年级（7）班的庄艳。小姑娘原来也和他们住在一起，与庄成文是表姐弟。但与庄成文比起来更加文静懂事，成绩也比较好。我与庄成文父亲沟通之后得知，三个孩子在一起一般都是一起玩，不是一起学。我提醒他，这么好的条件不利用就太可惜了。三个孩子正好形成一个学习活动小组，互相监督，只要制定好一个计划，孩子们之间能够拿出比一比的劲头，想要进步，一定事半功倍。我又询问了庄成文在家的读书情况和作息时间，孩子从刚开始的紧张、担心我告状一直到后来的放松，脸上也有了笑容。最后他向我保证，以后一定每天坚持课外阅读，回家自觉完成作业。看着孩子快乐的笑脸，爸爸说：“老师，今天孩子能这么说，还真要感谢你，他回来告诉我，要不是你在学校天天教他说普通话，他是不会有这么大进步的。”听了他爸爸的一席话，我感慨万千，对于孩子，要积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给孩子自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

后记：4月2日，我与陈志光老师向领导申请，要了一套旧桌椅搬到了孩子家中。虽然辛苦，但看到孩子开心的笑脸，觉得一切都是值得的。