家访，在前进中思考

又到一月家访时，正琢磨着该去谁家呢，敏的妈妈来电。“陈老师，这个月的家访，能不能到我们家来啊？”一贯的爽朗大方。“这个……我跟其他老师商量一下吧！”说实话，这么热情的邀约可是第一次接到。也是，如果不是家长邀请，我们是怎么也不会想到去敏的家的。一方面，农场，路还是有点远的。另一方面，敏这种品学兼优的孩子，还真不是老师们家访的“首选”。

和丁老师商量了一下，就定了下来，晚上就去敏家。

走进干净整洁的屋子，一下子就感觉到了主人的能干。敏的妈妈说话做事干净利落。谈起女儿的成绩，是竹筒倒豆子般的一番数落，说得孩子不时低下头来。交流到孩子上课不爱发言的问题，做妈妈的道出原因：小时候，孩子跟外婆长大，学得一口南通话。后来回到自己身边，幼儿园里讲的都是普通话或者新开话。孩子不适应，就养成了沉默的性格。我注意到说这些话的时候，敏坐得端端正正，一副拘束的样子，就对她说：“要不，你先去房间写作业吧！”“没事儿，让她在这儿听着。”在接下来的一个多小时里，敏就这么拘束地坐着，听着妈妈和我们的交流以及不时对她的教导。

原来，妈妈心急的是，孩子最近两次考试，英语只考了八十几分，大有下降的趋势。所以迫不及待邀请我们去家访，共商对策。

回去的路上，和丁老师交流，惊讶于：在我们眼里，一向品学兼优乖巧懂事的敏，在父母眼里却这么不够优秀不够完美。敏的家庭教育现状，折射出来的是现在大多数家庭的共同问题啊。

        一、父母在孩子身上，寄托了太多的期望。

每一位家长都会对子女有一定的期望。但是如果这份期望过多、过重的话，就该反省：我们是不是把自己的焦虑、担忧和对未来的不安全感，投射在了孩子身上。每一个孩子都是一个独立的个体，有自己的精神内核。这种精神的独立性得到了尊重，孩子就会成长为一个自由独立的个体。如果父母在孩子身上投射太多，所给的压力又太大，那极有可能造成两个后果：一是孩子丧失了自我，成为父母人生的继续；二是孩子反叛，走向另一个极端。

        二、父母把考试分数的多少，当作评价孩子的唯一标准。

只重视成绩，而忽视了孩子其他方面的发展，这在现在的家长中，仍然不在少数。美国教育家斯宾塞曾经说过：“身为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣辱的意识。”也许，在现在的教育环境下，家长关注孩子的分数并不为过。但是，如果只看重分数，而忽视其他方面的发展，则要引起警惕了。孩子的个性特征如何，意志品质、责任意识怎样，孩子有没有一个健康的心理，孩子是否对学习有兴趣，这些都应该得到家长的关注。只有关心孩子的全面发展，孩子才能健康成长。

        三、孩子婴幼儿时期与父母分离，造成不可逆的伤害。

很多的家长，迫于工作的压力，将幼小的孩子留给老人照料。等孩子到了上学年龄，再接回到自己身边抚养。殊不知这样的方式，带给孩子的精神创伤是巨大且不可逆转的。童年的经历对人的一生都起着举足轻重的作用，从小没有充分享受母爱或父爱的人，他们会从一开始就有一种无助的恐惧和猜疑的痛苦。如果幸运的，遇到一位较好的养育着，可以弥补很多缺失。但是更多幼时没有与父母建立起亲密关系的孩子，长大后将不得不面对自己心理方面出现的问题。

    由衷的希望，我们家长们，从容些，再从容些啊！