绘本，永远的经典

5月6日上午，张显老师在育才路校区开课教室里执教了一堂绘本指导课《鸭子骑车记》，以猜谜形式导入，激发学生兴趣，再让学生欣赏封面，介绍作者，通过学生对题目提出的疑问，从而拉开故事的序幕。在讲故事过程中，以师生互读的形式，让每个学生沉浸在《鸭子骑车记》故事中。思路清晰，环节连贯，看似简单，内涵却很丰富。在教学中，将朗读、想象、感悟等语文实践融合在一起，努力调动学生参与课外阅读的积极性。其中，张老师特别重视学生绘画本阅读方法的指导，如指导学生如何仔细观察画面，并由此猜测想象人物的心理活动，从而指导学生看图写作的时候要从“图文结合，仔细观察，大胆想象”三方面着手。

    课后，秦礼老师的专题报告更为此次的中年级阅读专题研讨活动推向高潮，通过她精彩的报告，改变了我们原本对绘本的概念，引起共鸣，它不是低劣的电脑绘图，而是著名画家精心绘制的，有的看似简单，实际经历了长期的创作过程。秦老师与我们一起分享了绘本阅读《森林大熊》，更让我们对绘本有了一个新的定义。图画书不仅仅是充满童趣的适合低年级的，同样也适合中高年级，它涉及的主题也很广泛。最后，秦老师就如何进行绘本教学提出以下建议：一、深情导读，激发兴趣；二、引导猜想，激发想象；三、指导看图，教给方法；四、品味语言，感受积累。图文并茂的绘本吸引着孩子。绘本的价值和魅力在于：它没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。在绘本阅读中“让孩子像个孩子”。正如美国诗人惠特曼一首诗中所说：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分 ……”