“做过才能学会 ”

“听过会忘记，看过能记住，做过才能学会”，因此，“动手”是激发学生学习主动性，促使学生不但“学会”，而且“会学”的有效途径和方法。朱胜健老师的《元角分》一课给我们很好的诠释了这一点。

自始至终，这节课中，教师将学习的主动权移交给了学生，引导学生观察手中的人民币，通过分一分、看一看、说一说、摆一摆等活动，让学生自主探索、亲身实践和小组合作交流，创造了自由、民主和谐的课堂氛围。

课后，全体数学老师进行了认真的评课，发表了各自对数学课堂活动可操作性的看法和做法，老师们相互交流，互相汲取好的教学经验，以在今后的课堂教学中加以运用。