“课堂观察”在进行

“课堂观察”在进行

—五年级数学组“课堂观察”系列教研活动报道之四

    2013年4月18日，顾玉华老师在五（11）班带来了一节精彩纷呈的教研

课—《找规律》。与往日不同的是，前来观摩的老师除了五年级数学老师外，还有三位远道而来的新疆老师。

“课堂分角度观察”是本学期五年级教研组在教研方法上做的一次大胆尝试和创新。经过前一段时间的摸索和集体的探讨，方法在很多操作细节上得到逐步完善，如何提高观察的效率和针对性，从而有效服务于课堂是本组进一步关注的问题。教研组长不放过每一个可以进行“课堂观察”研究的机会，教研课前期已经做好了相关的安排和必要的材料的准备工作。课堂上,“课堂观察”井然有序的进行着。

设计新颖，富有创意是顾玉华老师的一贯风格。顾老师从孩子们爱玩的俄罗斯方块游戏入手引出课题，接着带领孩子们在操作互动，自主探究中发现规律；在运用规律环节，由排变圆的设计更是有效拓展了学生的思维，启迪了智慧，将本节课推向高潮；最后，顾老师巧妙地将本节的规律和学生正在学习的排笛联系起来创设情境，学生在排笛声声中感受学习的规律奇妙，不仅收获了知识，还陶冶了情操。

新疆的三位老师纷纷拍手称好。

课后，教研组长及时组织大家进行讨论交流。大家各抒己见，气氛热烈，一致觉得这节课设计很有创意，对自己有很大启发。顾老师回忆说，其实在集体磨课和两次试教过程中，有些方面还是没有很到位，比如课堂评价语和留给学生讨论交流时间的安排方面关注有些不足，负责观察这个角度的老师及时中肯地提出了建议，从而在这次教学中得到了有效的改善，觉得“课堂分角度观察”确实能提高观察和建议的针对性。

尝试是创新的摇篮，实践是真知的前奏。相信，“课堂观察”在一次一次实践的坚持中，在五年级全体数学老师集体智慧的灌溉下，必将会为教研开启另一扇窗，使教研活动更科学、更高效！