观《在钟表店里》有感

上周听了殷主任的《在钟表店里》这节课。让我感受到欣赏课也可以上的这么有意思。整节课围绕音乐，以听为主，也对应了新课标的标准。整个乐曲听的很仔细，一个环节扣住一个环节。

乐曲通过图表很清晰，这一节课很好的运用了打击乐器，采用不同的打击乐器模仿了不同的钟声。在这一课里我围绕管弦乐曲《在钟表店里》让学生先分三部分聆听，重点细听第一，二部分音乐，考滤学生想怎么学，愿意怎么学。利用听想结合，听说结合，听记结合，听动结合，听画结合等方法鼓励学生从自己的认识实际出发，激发学生的学习兴趣，调动学生的耳朵、嘴巴、记忆、身体等等，与音乐紧密联系在一起，在“动“中”体验音乐形象，音乐情趣，并大胆地表现自己的音乐感受，用具体的动作、简单的图画表达对音乐的具体感受与理解，通过合作与讨论，尝试创造性地学习音乐，感受音乐学习的快乐，最重要的是学会在韶光欣赏学习中养成“聆听”音乐的好习惯，能善于音乐想象和体验，并学会进一步对音乐进得再创造、将音乐知识（速度、力度、节奏）贯穿在音乐学习中，使学生在欣赏中与自然地学习与掌握音乐知识。

同时也充分调动了学生的参与热情，整节课在师生、生生的热烈互动完成的。学生所表现出来的参与热情、以及他们对音乐的感受与想象。都有很好的发挥。因此我想。在这节课中为他们营造的这个小小的舞台，给他们在心灵的某个角落埋下一颗与音乐相关的神秘种子。她它不仅为学生创设了一个音乐回归的机会，同时也为学生创设使学生始终处于愉悦的气氛中，突出了学生的主体地位。教学中对学生创造力的培养贯穿于教学的各个环节，采用启发式的教学，使学生的想像力和创造性思维得到充分的发挥。我想通过这一课的学习，学生对这首歌曲的印象也是非常深刻的。