“师”之所向，无问西东

“师”之所向，无问西东

刘萌

曾经在学校流传着这样的“真理”：当班主任是一项累人的工作，宁可多教几门学科也不愿意当班主任。毫无班主任经验的我，在临近毕业之际接下班主任工作，我想我的勇气来源于我的责任。

用责任点亮心灯。接手班主任工作后，我立即投身班级文化建设，在班内创建了健康向上鼓舞士气的的黑板文化、课桌文化；借鉴并创新了鼓舞士气的班级口号；打造”我行、我能行“的信念，强壮班级之根；深入了解学生，粗壮班级之干……在这个舞台上，我以班级出现的各种问题为契机，以此为突破口激励学生，增强学生信心。在每月的升旗仪式上，常常听到孩子们充满期待的声音：“我们班一定可以拿到流动红旗！”那一刻，孩子们自发形成的责任意识令我雀跃不已。

用最初的心，做永远的事。我所教的两个班级差距大，学生上课的反应是不可同日而语的。这个班男生以四大天王为首，读书写字样样不会，惹事生非样样精通。有些男生已经长得比我高，气急败坏时瞪眼对着我磨牙嚯嚯。每次踏着铃声迈入教室，我都要告诉自己：忘了我本是温柔的老师，深呼吸三次往前冲！但英语课上几次无意识的表扬让四大天王之一的小邵同学开始偶尔也愿意听课写单词了，甚至愿意主动来找我问问题，这是一个积极的信号。去纠正一个学生很难，但是无视一个学生却很容易。对于基础弱的孩子和班，我应付出更多的心血：上课时，尽量照顾孩子们的学习程度，放慢速度，并且力求有趣；午休时间，多关注弱势孩子基础知识的过关落实....用自己的初心与责任，与学生搭建信任的桥梁。

师者，需要涵养“择一事终一生”的倾心专注！当学校选择了我，我也就选择了一种责任，投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那“三尺”讲坛，在这平凡中奉献着。作为新手班主任的我，一路摸索，一路学习，一路成长，常常能从孩子身上收获不少意外惊喜！故“师”之所向，无问西东，理想在彼岸，我必风雨兼程，一往无前！