我校召开《让思想照亮课堂》教研组专题学习交流会

4月15日，南通开发区实验小学召开《让思想照亮课堂》教研组专题学习交流会，会议由施琳、周轶、许文明、马静、顾玉华五位老师代表各自教研组进行了专题发言，赵建华校长进行了全面总结与表彰。

学校于一周前下发了《人民教育》《让思想照亮课堂——江西省吉安县敦厚镇梨塘小学课堂转型侧记》一文，全校教师经过仔细研读，分教研组进行了深入讨论，全体行政组成员每人写一份学习体会，各教研组形成书面学习体会报告，并于周一进行了专题交流。

在促进教育均衡发展的声声呼唤中，农村教育、村小、教学点已经成为大家关注的焦点，实际上成了人们心目中落后的代名词。然而，经过学习，我们却从井冈老区一所偏僻的教学点发现了一道亮丽的曙光——吉安县敦厚镇梨塘小学刘忠民老师在他所担任的小学三年级的教学中，探索出一套让学生自主学习的教学模式，他所培养出来的学生，认知能力、综合素质均比同龄人高出一大截。这一典型，如同当年井冈山下的星星之火，正在燎原。原来，只要我们悟出了教学的真谛，不管多么简陋的条件、多么贫乏的设施，依然可以让学生学得精彩、学得快乐！而且照样可以学出高水平，教出高质量！

如今，刘忠民老师“自主学习、小组合作”课堂教学模式已在吉安县从小学扩大到初中，从小班化扩展到大班化。全县中小学老师已由过去的“研教”切入到“导学”，老师的备课已由过去写“教案”改为写“学案”。教和学的矛盾正在逐步化解。在教学方法的改革中，学生减了负，教师减了负也降了压，逐步实现了“教”与“学”的良性循环，教师和学生都在教学方法改革中收获了快乐，出现了师生双赢的喜人局面。 

本次的学习与讨论，虽然只有短短的一周时间，但是留给我们每位老师的，却是深刻的印象和不尽的思考。刘忠民老师“自主学习、小组合作”课堂教学模式和我们现在所倡导的“先学后教，限时讲授”有着异曲同工之妙，提法不同但理念相同，课堂上老师让出时间给学生自学、研学和交流，给学生充分的时间和空间，培养学生独立学习、自主学习的能力。本次学习交流，让我们每位老师开阔了眼界，受益匪浅。