爱是一道光，如此美妙

爱是一道光，如此美妙

班主任，作为孩子们精神的守护者、心灵成长的参与者，要努力地在育人的过程中撒播爱、传递爱、践行爱，要做一个心中有爱、眼里有光的班主任。

 一、潜心播种培新苗

我认为，只要用心地做好每一件事，用全部的爱呵护每一棵幼苗，一路播撒阳光，总会收获春天的。

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者，而身教更是重于言教。于是，我总是尽可能地和孩子们待在一起，用自己的言行影响每个孩子。每天很早就来到教室和孩子们一起诵读，让孩子们养成热爱阅读的习惯；课间和孩子们一起游戏、聊天，让孩子们养成文明游戏的习惯；就餐时，引导孩子文明分餐，安静就餐，养成不浪费粮食的习惯；主动捡起教室里的垃圾，友好地和学生问好，给孩子树立好的榜样……在平常的日子里，我与孩子们共同播种并收获属于她们的小快乐、小惊喜，哪怕只是丝毫与点滴。

二、关爱无痕东风知

我会经常和学生进行心与心的交流，了解学生学习上的困难或生活中的琐事。班上的小蒋是一个学困生，因为之前的功课落下的太多了，失去了学习的信心。于是课上他不是睡觉、做手工，就是扰乱课堂纪律……我怎能允许这样的现象发生呢？于是我经常送给小蒋一支笔、一本本子、一本课外书……告诉他老师很喜欢他，所以才送小礼物给他的。接到一份份“爱的礼物”，小蒋的内心开始松动，他感觉到，这个老师是不一样的。打动了他的内心，我又开始关注他的学习。经常给他开小灶，进行辅导，给他讲“少壮不努力，老大徒伤悲。”的道理，还表扬他爱劳动、助人为乐的优点。渐渐地，小蒋积极性高了，课上不睡觉了，桌椅四周也干净多了。他看到我总是对他微笑，同学们也不再冷落他，脸上的笑容也灿烂了许多。一天早上，他偷偷地在我的办公桌上放了一块蛋糕，他虽然一句话没有说，但我知道，这是孩子用自己的方式，表达对老师的喜欢和感谢。

我们班的阿泽，一个憨憨厚厚的大男孩，可是经常迟到，课堂上总是鼾声如雷，学习就更别谈了。于是我找他了解情况。原来，父母在他二年级时离异，父亲一人带他，因为工作的原因，让他自己上下学，放学后自己一人在家，久而久之，作业不能完成，甚至迷上了看电视、打游戏。当我得知这些时，觉得孩子真的还是挺可怜的，于是经常找他谈话，关心他，鼓励他，像妈妈一样询问他生活上的一切，并打电话和孩子父亲沟通，希望他多陪伴儿子，多关爱儿子。课堂上，鼓励他举手回答问题，课后一有空，就把阿泽喊到办公室，一边给他讲解作业题，一边做思想工作。经过一个多学期的陪伴与鼓励，阿泽能按时完成作业了，课堂上再也不睡觉了，早上也不迟到啦！还积极参加学校、班级的各项活动，看到他参加篮球比赛，和伙伴们取得第二名的好成绩时，他脸上露出那纯真而又灿烂的笑容时，我真的体会到了职业的幸福感。

著名教育家魏书生曾经说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神 。”然而 “爱是相互的，只有你爱他人的同时你才能得到别人的爱。”也就是说，爱是情感的基础, 爱是沟通师生感情的纽带，没有爱,就没有教育，爱就是一道光，让我们在教育之路上越来越美妙！