本次活动是学校“童真”课堂教学研究又一次深入探讨。课堂教学中,努力创设学生作为主体的活动环境和条件,创设情境,激发学生学习热情;寓教于乐,引发学生的学习兴趣;自我质疑,促进学生思维活跃;积极活动,提高学生参与深度。通过学生独立的分析、探索、实践、质疑,实现自主学习,自由活动,自信成长。
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本次活动是学校“童真”课堂教学研究又一次深入探讨。课堂教学中,努力创设学生作为主体的活动环境和条件,创设情境,激发学生学习热情;寓教于乐,引发学生的学习兴趣;自我质疑,促进学生思维活跃;积极活动,提高学生参与深度。通过学生独立的分析、探索、实践、质疑,实现自主学习,自由活动,自信成长。